Autoestima y rendimiento académico de los estudiantes del IV ciclo del nivel primaria de la Institución Educativa de Pambarumbe, 2024

• Autor: Castillo Rafael, Olga
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170243
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170243
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: autoestima; rendimiento; académico; comunicación; matemática; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

El estudio tuvo como finalidad determinar si existe una relación significativa entre la autoestima y el rendimiento académico de estudiantes del IV ciclo del nivel Primaria de la I.E. de Pambarumbe, 2024. El tipo de estudio fue básico, con un enfoque cuantitativo y nivel correlacional, la muestra fue compuesta por 30 estudiantes, se aplicó el Inventario de Autoestima de Coopersmith y una ficha de recolección de rendimiento. En los resultados se reflejaron que los encuestados valoraron la autoestima en el nivel regular con un 100,0% y la variable rendimiento académico en el nivel logro esperado con el 76,7%. No se estableció una relación entre la dimensión personal y el rendimiento académico (X2 : 4,18; sig.: 0,518) ni en la dimensión social (X2 : 0,719; sig.: 0,397) ni en el familiar (X2 : 4,200; sig.: 0,122) y el académico (X2 : 1,880; sig.: 0,391). Se concluyó que no hay relación entre variables en los discentes de primaria del IV ciclo.