Gamificación educativa para la motivación académica en estudiantes de una institución educativa de Chiclayo, 2024

• Autor: Rios Silva, Brygham Manuel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/149025
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/149025
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gamificación; Motivación académica; Enseñanza audiovisual; Diversificación de la educación; Tecnología educacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente trabajo se enfocó en desarrollar un programa de gamificación destinado a mejorar la motivación académica entre los educandos de un centro educativo en Chiclayo, esta iniciativa buscó contribuir al ODS 4, que promueve una educación de alta calidad y la inclusión general en oportunidades educativas de alto nivel para todos los educandos. Se adoptó un enfoque teórico y cuantitativo, utilizando un diseño no experimental y transversal, con una muestra de 296 educandos de secundaria. La evaluación se realizó mediante el Cuestionario de Motivación Académica (CUMA). Los hallazgos revelaron que el 51,3% de los educandos presentaron un nivel moderado de motivación. Además, el programa de gamificación demostró una alta validez de contenido (V de Aiken = 1.00). Se concluyó que la gamificación es una herramienta eficaz para aumentar la motivación académica, especialmente en la dimensión intrínseca, y el programa propuesto recibió una evaluación favorable por parte de los expertos.