Factores en el proceso de inclusión educativa de estudiantes con síndrome de Down en la I.E.P. “A.B. Simpson” – UGEL 03, Lima Metropolitana

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El trabajo de investigación titulado “Factores en el Proceso de Inclusión Educativa de Estudiantes con Síndrome de Down en la I.E.P. “A.B. Simpson” – UGEL 03, Lima Metropolitana”, es fruto de las observaciones y participación de la investigadora en el programa piloto de Educación Inclusiva de su Ins...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vega Espejo, Rebeca
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/36747
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación inclusiva
Personas con síndrome de Down
Niños con discapacidad - Educación
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description El trabajo de investigación titulado “Factores en el Proceso de Inclusión Educativa de Estudiantes con Síndrome de Down en la I.E.P. “A.B. Simpson” – UGEL 03, Lima Metropolitana”, es fruto de las observaciones y participación de la investigadora en el programa piloto de Educación Inclusiva de su Institución, lo cual le permitió plasmar algunas precisiones en base a su conocimiento a priori y a posteriori. El enfoque del presente trabajo de investigación fue cualitativo, bajo los nuevos paradigmas hermenéuticos de investigación. Bajo el método inductivo se realizó un estudio de casos asociado a la fenomenología. En esta investigación se estudiaron cuatro casos y los informantes pertenecen a todos los integrantes de la comunidad educativa. Se recurrió para recoger la información a las Técnicas de la Entrevista, la Encuesta y la Observación con sus respectivos instrumentos y con registro fílmico. Al término de esta investigación se identificaron seis Factores en el proceso de Inclusión Educativa. Para el procesamiento de datos se utilizó técnicas propias de la investigadora; la categorización, la triangulación y también los programas Atlas Ti y SPSS.
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Se recurrió para recoger la información a las Técnicas de la Entrevista, la Encuesta y la Observación con sus respectivos instrumentos y con registro fílmico. Al término de esta investigación se identificaron seis Factores en el proceso de Inclusión Educativa. Para el procesamiento de datos se utilizó técnicas propias de la investigadora; la categorización, la triangulación y también los programas Atlas Ti y SPSS.TesisLima NorteEscuela de PosgradoInclusión y democraciaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación inclusivaPersonas con síndrome de DownNiños con discapacidad - Educaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Factores en el proceso de inclusión educativa de estudiantes con síndrome de Down en la I.E.P. “A.B. 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