Programa de lectura integral para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa, Otuzco, 2023

Descripción del Articulo

El objetivo fue determinar la influencia del programa de lectura integral en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa de Otuzco, 2023. El tipo fue aplicado, enfoque cuantitativo, diseño cuasiexperimental; la muestra fueron 34 estudiantes de 6to...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Castro Arqueros, Natividad
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/149436
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/149436
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Programa
Lectura
Comprensión
Estudiantes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_169a6ac77c3aa2bf8f38feb34598def1
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/149436
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Programa de lectura integral para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa, Otuzco, 2023
title Programa de lectura integral para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa, Otuzco, 2023
spellingShingle Programa de lectura integral para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa, Otuzco, 2023
Castro Arqueros, Natividad
Programa
Lectura
Comprensión
Estudiantes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Programa de lectura integral para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa, Otuzco, 2023
title_full Programa de lectura integral para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa, Otuzco, 2023
title_fullStr Programa de lectura integral para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa, Otuzco, 2023
title_full_unstemmed Programa de lectura integral para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa, Otuzco, 2023
title_sort Programa de lectura integral para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa, Otuzco, 2023
author Castro Arqueros, Natividad
author_facet Castro Arqueros, Natividad
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Carranza Yuncor, Nelly Roxana
Terrones Marreros, Mario Andres
dc.contributor.author.fl_str_mv Castro Arqueros, Natividad
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Programa
Lectura
Comprensión
Estudiantes
topic Programa
Lectura
Comprensión
Estudiantes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El objetivo fue determinar la influencia del programa de lectura integral en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa de Otuzco, 2023. El tipo fue aplicado, enfoque cuantitativo, diseño cuasiexperimental; la muestra fueron 34 estudiantes de 6to grado del nivel primario (grupo control y experimental); se usó como instrumento una prueba objetiva, la cual posee validez y confiabilidad. Se halló que la comprensión lectora en estudiantes del grupo control con 58.8% como en el experimental con 52.9% se encontraban en nivel inicio antes del programa; luego de este, los estudiantes del grupo control seguían en 47.1% en nivel inicio, y los del grupo experimental en 58.8% alcanzaron el nivel excelente. Se concluyó que el programa de lectura integral influye significativamente en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa de Otuzco. Puesto que antes del programa, no se encontraron diferencias significativas (U=123.000 y p=0.474) en la comprensión lectora de los grupos control y experimental; sin embargo, luego del programa se encontraron diferencias significativas (U=1.000 y p=0.000), los estudiantes del grupo experimental exhibieron una significativa mejora en la comprensión lectora.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-09-23T21:09:29Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-09-23T21:09:29Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/149436
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/149436
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/1/Castro_AN-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/2/Castro_AN-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/3/Castro_AN.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/5/Castro_AN-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/7/Castro_AN-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/9/Castro_AN.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/6/Castro_AN-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/8/Castro_AN-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/10/Castro_AN.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 422a7b83affa0d8f850e188a6c6cb37a
f9c131ee72d42274daa201a982a29fa3
5bd56c5b3d88fe53078a4a3222197377
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
12a50076d01d3aa09d15fef4506a779e
a4ea0d553353cba175bde2fc25230b6e
a1135c155ae8945dcf27f8f83dd7c33b
89305c112d7df4d7329aaa77a7154472
2b10cf8573b2f39a86f05f004c73a639
95e9d2e658a14ec61873f06dc9383c37
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1861808350437572608
spelling Carranza Yuncor, Nelly RoxanaTerrones Marreros, Mario AndresCastro Arqueros, Natividad2024-09-23T21:09:29Z2024-09-23T21:09:29Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/149436El objetivo fue determinar la influencia del programa de lectura integral en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa de Otuzco, 2023. El tipo fue aplicado, enfoque cuantitativo, diseño cuasiexperimental; la muestra fueron 34 estudiantes de 6to grado del nivel primario (grupo control y experimental); se usó como instrumento una prueba objetiva, la cual posee validez y confiabilidad. Se halló que la comprensión lectora en estudiantes del grupo control con 58.8% como en el experimental con 52.9% se encontraban en nivel inicio antes del programa; luego de este, los estudiantes del grupo control seguían en 47.1% en nivel inicio, y los del grupo experimental en 58.8% alcanzaron el nivel excelente. Se concluyó que el programa de lectura integral influye significativamente en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa de Otuzco. Puesto que antes del programa, no se encontraron diferencias significativas (U=123.000 y p=0.474) en la comprensión lectora de los grupos control y experimental; sin embargo, luego del programa se encontraron diferencias significativas (U=1.000 y p=0.000), los estudiantes del grupo experimental exhibieron una significativa mejora en la comprensión lectora.TrujilloPrograma Académico de Doctorado en EducaciónInnovaciones PedagógicasBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVProgramaLecturaComprensiónEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa de lectura integral para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa, Otuzco, 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoDoctora en Educación4340935817979641https://orcid.org/0000-0002-3268-4414https://orcid.org/0000-0001-7841-997719090649199018Leon Cruz, BettyTerrones Marreros, MarioCarranza Yuncor, Nelly Roxanahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALCastro_AN-SD.pdfCastro_AN-SD.pdfapplication/pdf457531https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/1/Castro_AN-SD.pdf422a7b83affa0d8f850e188a6c6cb37aMD51Castro_AN-IT.pdfCastro_AN-IT.pdfapplication/pdf8360071https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/2/Castro_AN-IT.pdff9c131ee72d42274daa201a982a29fa3MD52Castro_AN.pdfCastro_AN.pdfapplication/pdf2402129https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/3/Castro_AN.pdf5bd56c5b3d88fe53078a4a3222197377MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTCastro_AN-SD.pdf.txtCastro_AN-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain12241https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/5/Castro_AN-SD.pdf.txt12a50076d01d3aa09d15fef4506a779eMD55Castro_AN-IT.pdf.txtCastro_AN-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain6062https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/7/Castro_AN-IT.pdf.txta4ea0d553353cba175bde2fc25230b6eMD57Castro_AN.pdf.txtCastro_AN.pdf.txtExtracted texttext/plain206287https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/9/Castro_AN.pdf.txta1135c155ae8945dcf27f8f83dd7c33bMD59THUMBNAILCastro_AN-SD.pdf.jpgCastro_AN-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5122https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/6/Castro_AN-SD.pdf.jpg89305c112d7df4d7329aaa77a7154472MD56Castro_AN-IT.pdf.jpgCastro_AN-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6179https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/8/Castro_AN-IT.pdf.jpg2b10cf8573b2f39a86f05f004c73a639MD58Castro_AN.pdf.jpgCastro_AN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5132https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/149436/10/Castro_AN.pdf.jpg95e9d2e658a14ec61873f06dc9383c37MD51020.500.12692/149436oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1494362024-09-23 22:26:59.562Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
score 13.91977
Programa de lectura integral para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de primaria en una institución educativa, Otuzco, 2023
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares