Programa “Habilidades motoras” para el desarrollo de lectoescritura en niños de nivel elemental del programa acompañamiento pedagógico, Guayaquil - 2022

• Autor: Vera Galarza, Roxana Janeth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/97586
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/97586
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades blandas; Estudiantes; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación tuvo como objetivo general Determinar el efecto del programa de Habilidades Motoras en el desarrollo de la lectoescritura en niños de nivel elemental del programa acompañamiento pedagógico, Guayaquil – 2022 El tipo de investigación fue experimental con diseño pre -experimental con un solo grupo con pre y post test. La población y la muestra la conformaron 30 niños. La técnica que se utilizó fue la observación y el instrumento de recolección de datos fue una Guía de observación para evaluar la lectoescritura dividido en sus dos dimensiones: leer y escribir textos Como resultado se tuvo que el 53.3% de niños lograron incrementar el nivel lectoescritura de regular al nivel alto y de acuerdo a la T de student existe una diferencia de medias de 46.6, entre el pre y post test y por tener un p valor =0,00 la diferencia de medias es significativa, por tanto, se concluyó que el programa de habilidades motoras mejoró significativamente la lectoescritura en los niños de nivel elemental del programa acompañamiento pedagógico, Guayaquil - 2022.