Modelo de gestión educativa para mejorar los programas de intervención en educación primaria de la Unidad de Gestión Educativa local Huallaga, 2019

• Autor: Ruiz Barrera, Mercedes
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/43156
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/43156
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; Centro de enseñanza; Programa de formación; Educación primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

En el presente trabajo de investigación tuvo por objetivo plantear un modelo de gestión educativa para mejorar los programas de intervención en educación primaria de la Unidad Gestión Educativa Local – Huallaga. El modelo de gestión educativa, se fundamenta en las teorías de Gómez; Frigerio; ley de reforma magisterial N° 29944; protocolo de acompañamiento; currículo nacional de educación básica y la teoría del proceso administrativo de Córdova. La investigación fue de tipo descriptivo propositivo, con enfoque cuantitativo, y diseño no experimental de corte transversal; en donde, se usó como instrumentos el registro de observación y el cuestionario; con una muestra formada por 19 directores, 10 docentes de poli docencia completa y 19 docentes de multigrado. En esta investigación se llegó a la conclusión de: 1) el modelo propuesto; se caracteriza: en su dimensión pedagógica, por tener una política de acompañamiento continuo; en su dimensión organizacional, por la distribución acertada de tareas a los agentes educativos; en su dimensión comunitaria, por sintonizar con el legado cultural, necesidades y exigencias de la comunidad educativa; en su dimensión administrativa, porque está fundamentada en estrategias para el manejo óptimo de los recursos ; 2) la gestión educativa está en un nivel bastante adecuado, con una puntuación de 75, 25%; 3) los programas de intervención está en un nivel bastante aceptable, con una puntuación de 65,75%; 4) el modelo propuesto, es muy adecuado para su aplicabilidad porque obtuvo una puntuación de validación de 99% y una valoración de sus contenidos de 98,87%.