Gestión directiva y acompañamiento pedagógico a docentes de las instituciones educativas, Red 14, UGEL 04, Carabayllo, 2022
Descripción del Articulo
El objetivo de la investigación fue determinar la incidencia de la gestión directiva en el acompañamiento pedagógico a docentes de las instituciones educativas, Red 14, UGEL 04, Carabayllo, 2022. El estudio se enmarcó en una investigación aplicada, en el nivel explicativo, con procesamiento y tratam...
Autor: | |
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Formato: | tesis de maestría |
Fecha de Publicación: | 2022 |
Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
Repositorio: | UCV-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/104431 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/104431 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
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El objetivo de la investigación fue determinar la incidencia de la gestión directiva en el acompañamiento pedagógico a docentes de las instituciones educativas, Red 14, UGEL 04, Carabayllo, 2022. El estudio se enmarcó en una investigación aplicada, en el nivel explicativo, con procesamiento y tratamiento de datos con enfoque cuantitativo, nivel no experimental, diseño correlacional causal y método hipotético deductivo. La población estuvo conformada por 50 docentes de 4 instituciones educativas, se aplicó el muestreo por conveniencia resultando 40 profesores de inicial, primaria y secundaria. La encuesta, fue la técnica de recojo de información; los instrumentos fueron 2 cuestionarios, uno de 20 ítems para la variable gestión directiva y otro de 15 ítems para recoger información sobre acompañamiento pedagógico. La aplicación de la prueba de regresión logística ordinal dio como resultado un p-valor=0,000<0,05; corroborando que la gestión directiva y sus dimensiones tienen incidencia en el acompañamiento pedagógico a docentes. Además, según el valor de la prueba Pseudo R2 de Cox y Snell, la gestión directiva explica en un 71,3% el acompañamiento pedagógico; del mismo modo, según la prueba Pseudo R2 de Nagelkerke se puede afirmar que la gestión directiva predice en un 81,9% el nivel de acompañamiento pedagógico. |
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La aplicación de la prueba de regresión logística ordinal dio como resultado un p-valor=0,000<0,05; corroborando que la gestión directiva y sus dimensiones tienen incidencia en el acompañamiento pedagógico a docentes. Además, según el valor de la prueba Pseudo R2 de Cox y Snell, la gestión directiva explica en un 71,3% el acompañamiento pedagógico; del mismo modo, según la prueba Pseudo R2 de Nagelkerke se puede afirmar que la gestión directiva predice en un 81,9% el nivel de acompañamiento pedagógico.Lima NorteEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDirectores de centros docentesPromotores de educaciónInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión directiva y acompañamiento pedagógico a docentes de las instituciones educativas, Red 14, UGEL 04, Carabayllo, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Administración de la Educación09403133https://orcid.org/0000-0003-1515-176009962316419077Asmad Mena, Gimmy RobertoCabana Cáceres, Maritza RaquelValencia Morocho, Carlos Arturohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALQuispe_LAP-SD.pdfQuispe_LAP-SD.pdfapplication/pdf1324069https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/104431/1/Quispe_LAP-SD.pdf19fbd2a24950dbf263589cb1db525202MD51Quispe_LAP.pdfQuispe_LAP.pdfapplication/pdf2584320https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/104431/2/Quispe_LAP.pdf95056fd11eb7f47e5c87038dee0df9a0MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/104431/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTQuispe_LAP-SD.pdf.txtQuispe_LAP-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain116807https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/104431/4/Quispe_LAP-SD.pdf.txtf37629d0486cb21a17afd8af3304a84eMD54Quispe_LAP.pdf.txtQuispe_LAP.pdf.txtExtracted texttext/plain120415https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/104431/6/Quispe_LAP.pdf.txt2c7666ac7db281a7574860e62897a70cMD56THUMBNAILQuispe_LAP-SD.pdf.jpgQuispe_LAP-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5102https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/104431/5/Quispe_LAP-SD.pdf.jpg8d8b098967284da51982873ce5e7bbf2MD55Quispe_LAP.pdf.jpgQuispe_LAP.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5102https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/104431/7/Quispe_LAP.pdf.jpg8d8b098967284da51982873ce5e7bbf2MD5720.500.12692/104431oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1044312023-01-12 22:08:56.916Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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 |
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