Acoso escolar y conducta autolesivas en adolescentes de una institución educativa estatal de San Juan de Lurigancho, 2025

• Autores: Ascate Valera, Eylieen Nayely, Sanchez Lozano, Segundo Manuel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/179597
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/179597
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acoso escolar; Conducta autodestructiva; Adolescente; Educación secundaria; Salud mental; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación se enmarca en el ODS 3: Salud y bienestar, dado que aborda problemáticas que afectan la salud mental de los adolescentes. El objetivo general fue determinar la relación entre el acoso escolar y las conductas autolesivas en adolescentes de una Institución Educativa Estatal en San Juan de Lurigancho. Se empleó un diseño básico, no experimental, de tipo transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 300 escolares. Para la recolección de datos se utilizaron el Test de Acoso Escolar y la Cédula de Autolesión, ambos con adecuados niveles de validez y confiabilidad. Los resultados evidenciaron una correlación positiva y significativa entre el acoso escolar y las conductas autolesivas (Rho = .573; p < .001), confirmando que, a mayor presencia de hostigamiento, mayor es la probabilidad de presentar autolesiones. Asimismo, se identificó que la mayoría de estudiantes se ubica en niveles medios y altos en ambas variables. En conclusión, el acoso escolar constituye un factor de riesgo relevante para el desarrollo de conductas autolesivas en la adolescencia, lo que refuerza la necesidad de intervenciones preventivas en el contexto educativo.