Componente sintáctico del lenguaje oral y la comprensión lectora en alumnos de 5to y 6to grado de una Institución Educativa de Ancón – 2014

• Autores: Rivera Marcos, Carmen Rosa, Carrasco Villar, Sofía Irene
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/7170
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/7170
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Comprensión de textos; Lenguaje oral; Componente sintáctico; Niños de 5to y 6to Grado de Educación Primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio tuvo como principal propósito, establecer la relación que existe entre las variables del componente sintáctico del lenguaje oral y la comprensión lectora. Para ello se consideró el Instrumento de evaluación del lenguaje oral, Batería de Lenguaje Objetiva y Criterialscreening (BLOC-S) de Miguel Puyuelo, Jordi Renon y Antonio Solanas; y la prueba de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP) Nivel 5 y 6 forma A de los autores Felipe Allende, Mabel Condemarín y NevaMilicic (1991). Los participantes fueron niños de 5to y 6to grado de educación primaria de la Institución 5175 del distrito de Ancón.El contraste de las variables permitió comprobar las hipótesis planteadas, pues el factor componente sintáctico del lenguaje oral y el factor comprensión lectora revela correlacionan débil y no significativa (p>0,05), similares valores hallamos según dimensiones. Mientras que, según las variables intervinientes existe una relación moderada y significativa según el grado (p<0,05 en 5to. Grado) y edad (p<0,05 en edad de 10 años) en los alumnos de la I.E. 5175 del distrito de Ancón.