Nivel de indagación científica en niños del nivel inicial de una institución educativa de San Juan de Lurigancho, 2024

• Autores: Damian Vargas de Reyna, Yesenia Katherine, Montalvo Suarez, Maria Elena
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162177
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/162177
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Indagación científica; Medición; Investigación; Curiosidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

El trabajo académico realizado tuvo como objetivo describir el nivel de indagación científica de los estudiantes del nivel inicial de una Institución Educativa de San Juan de Lurigancho. Se tuvo en consideración la teoría de Jean Piaget, para él es importante los sentidos ya que juegan un papel decisivo en el desarrollo cognitivo, especialmente en las primeras etapas de la vida, cuando los niños están descubriendo y aprendiendo sobre el mundo que los rodea a través de la interacción sensorial. La variable a medir es la indagación científica, tiene 5 dimensiones: Observación, Hipótesis, Experimentación, Verbalización y formulación de conclusiones. El presente trabajo desarrolló el tipo de investigación básica. Tiene el enfoque de investigación cuantitativo, se centra en la medición y cuantificación de los datos, donde se utilizó un instrumento: registro de evaluación propuesto por el MINEDU. El diseño de investigación es no experimental, tiene un alcance descriptivo, se obtuvo información descriptiva de los estudiantes al aplicar el instrumento de evaluación. El presente trabajo de indagación lo conformaron los estudiantes del nivel inicial de 5 años, con un total de 52 estudiantes como muestra. El método de muestreo fue probabilístico, se escogió la muestra al azar.