El intérprete de la Iglesia de Cristo
Descripción del Articulo
Hoy en día contamos con la visita de hermanos norteamericanos a la Iglesia de Cristo, he ahí la necesidad de contar con un intérprete. El objetivo general del presente estudio fue analizar el perfil del intérprete de la Iglesia de Cristo, mientras que los objetivos específicos fueron identificar la...
Autor: | |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2023 |
Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
Repositorio: | UCV-Institucional |
Lenguaje: | español |
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Hoy en día contamos con la visita de hermanos norteamericanos a la Iglesia de Cristo, he ahí la necesidad de contar con un intérprete. El objetivo general del presente estudio fue analizar el perfil del intérprete de la Iglesia de Cristo, mientras que los objetivos específicos fueron identificar la competencia lingüística, cultural y espiritual del intérprete de la Iglesia de Cristo. El tipo de investigación fue cualitativa de diseño autoetnográfico. Los principales resultados de esta investigación coincidieron con aquellos de investigaciones previas, las cuales indican la importancia del desarrollo de las competencias antes mencionadas. Se obtuvieron como resultados: contar con el nivel C2 en ambos idiomas, cumplir el rol de mediador cultural y ser cristiano fiel. Se concluye que el intérprete de la Iglesia de Cristo debe contar con estas tres competencias para ejecutar su labor de manera óptima. |
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Sagastegui Toribio, Edwin EduardoFlores Ascue, Pedro Sion El2024-07-11T21:01:47Z2024-07-11T21:01:47Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12692/145215Hoy en día contamos con la visita de hermanos norteamericanos a la Iglesia de Cristo, he ahí la necesidad de contar con un intérprete. El objetivo general del presente estudio fue analizar el perfil del intérprete de la Iglesia de Cristo, mientras que los objetivos específicos fueron identificar la competencia lingüística, cultural y espiritual del intérprete de la Iglesia de Cristo. El tipo de investigación fue cualitativa de diseño autoetnográfico. Los principales resultados de esta investigación coincidieron con aquellos de investigaciones previas, las cuales indican la importancia del desarrollo de las competencias antes mencionadas. Se obtuvieron como resultados: contar con el nivel C2 en ambos idiomas, cumplir el rol de mediador cultural y ser cristiano fiel. Se concluye que el intérprete de la Iglesia de Cristo debe contar con estas tres competencias para ejecutar su labor de manera óptima.TrujilloEscuela de Traducción e InterpretaciónGestión de la Calidad y ServicioDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Fortalecimiento de la democracia, ciudadanía y cultura de pazAlianza para lograr los objetivosPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCompetencia lingüísticaIglesia de CristoCompetencia espiritualhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01El intérprete de la Iglesia de Cristoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUTraducción e InterpretaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de Derecho y HumanidadesLicenciado en Traducción e Interpretación18169364https://orcid.org/0000-0003-2230-937873032712231126Roldan Cespedes, Roberto JesusLozano Arredondo, Diana MagceleneSagastegui Toribio, Edwin Eduardohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALFlores_APSE-SD.pdfFlores_APSE-SD.pdfapplication/pdf1236605https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145215/1/Flores_APSE-SD.pdf8124b6cfdc7579f5c4afcedfc6ad35e8MD51Flores_APSE-IT.pdfFlores_APSE-IT.pdfapplication/pdf2073155https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145215/2/Flores_APSE-IT.pdf990c78e4ca45cf7fc39e847fefd246a5MD52Flores_APSE.pdfFlores_APSE.pdfapplication/pdf1279181https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145215/3/Flores_APSE.pdf9ef83dfc519a3c9b4d789d6203c68810MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145215/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTFlores_APSE-SD.pdf.txtFlores_APSE-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain62920https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145215/5/Flores_APSE-SD.pdf.txta610afaa87ad2f69abb239ebc96bc006MD55Flores_APSE-IT.pdf.txtFlores_APSE-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain1771https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145215/7/Flores_APSE-IT.pdf.txt74f11cfdb5226c58aab1c3eaac3f13c3MD57Flores_APSE.pdf.txtFlores_APSE.pdf.txtExtracted texttext/plain65084https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145215/9/Flores_APSE.pdf.txt8f076c0a1f78f2e15e6258b689fb0d8cMD59THUMBNAILFlores_APSE-SD.pdf.jpgFlores_APSE-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4632https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145215/6/Flores_APSE-SD.pdf.jpg379c869ed1502720926e6a4a34c0f3adMD56Flores_APSE-IT.pdf.jpgFlores_APSE-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3761https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145215/8/Flores_APSE-IT.pdf.jpgdbca934ed5b8ef0e5352903838804a23MD58Flores_APSE.pdf.jpgFlores_APSE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4632https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/145215/10/Flores_APSE.pdf.jpg379c869ed1502720926e6a4a34c0f3adMD51020.500.12692/145215oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1452152024-07-11 22:23:27.594Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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 |
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