Influencia del material didáctico en el pensamiento lógico y la capacidad razona y argumenta en los estudiantes del primer grado de la I.E. 2057 “José Gabriel Condorcanqui” 2016
Descripción del Articulo
La presente investigación tiene como problema principal ¿Cuál es la influencia del material didáctico en el pensamiento lógico y la capacidad razona y argumenta en los estudiantes del primer grado de la I.E 2057 “José Gabriel Condorcanqui” 2016?, asimismo tuvo como objetivo .Determinar la influencia...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2016 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/13773 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/13773 |
| Nivel de acceso: | acceso embargado |
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Influencia del material didáctico en el pensamiento lógico y la capacidad razona y argumenta en los estudiantes del primer grado de la I.E. 2057 “José Gabriel Condorcanqui” 2016 Hernández Núñez, Elizabeth Giovanna Materiales didácticos Pensamiento lógico matemático Educación primaria https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
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La presente investigación tiene como problema principal ¿Cuál es la influencia del material didáctico en el pensamiento lógico y la capacidad razona y argumenta en los estudiantes del primer grado de la I.E 2057 “José Gabriel Condorcanqui” 2016?, asimismo tuvo como objetivo .Determinar la influencia del material didáctico en le pensamiento lógico y la capacidad razona y argumenta en los estudiantes del primer grado de la I.E 2057 “José Gabriel Condorcanqui”,para ello se plantea la hipótesis general : Existe influencia del material didáctico en el pensamiento lógico y la capacidad razona y argumenta en los estudiantes del primer grado de la I.E 2057 “Jose Gabriel Condorcanqui” 2016. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, aplicada, de nivel experimental, con un diseño cuasi experimental de corte transversal. La población estuvo conformada 108 estudiantes, quienes nos brindaron información sobre las variables, y la muestra fue censal donde el grupo control fue de 54 estudiantes y el grupo experimental de 54 estudiantes. Se utilizó el instrumento de la prueba de evaluación. Se empleó un Pre test y Post test, utilizándose como variable independiente: el material didáctico y las variables dependientes: pensamiento lógico y capacidad razona y argumenta. De esta forma se determina que los resultados de la investigación indican que existe influencia material didáctico en el pensamiento lógico y la capacidad razona y argumenta en los estudiantes del primer grado de la I.E 2057 “Jose Gabriel Condorcanqui” 2016. |
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La población estuvo conformada 108 estudiantes, quienes nos brindaron información sobre las variables, y la muestra fue censal donde el grupo control fue de 54 estudiantes y el grupo experimental de 54 estudiantes. Se utilizó el instrumento de la prueba de evaluación. Se empleó un Pre test y Post test, utilizándose como variable independiente: el material didáctico y las variables dependientes: pensamiento lógico y capacidad razona y argumenta. De esta forma se determina que los resultados de la investigación indican que existe influencia material didáctico en el pensamiento lógico y la capacidad razona y argumenta en los estudiantes del primer grado de la I.E 2057 “Jose Gabriel Condorcanqui” 2016.TesisLima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones pedagógicasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMateriales didácticosPensamiento lógico matemáticoEducación primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Influencia del material didáctico en el pensamiento lógico y la capacidad razona y argumenta en los estudiantes del primer grado de la I.E. 2057 “José Gabriel Condorcanqui” 2016info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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