Impacto de las terapias de lenguaje en estudiantes neurodiversos de una institución educativa inicial, Ica - 2024

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La investigación titulada Impacto de las terapias del lenguaje en estudiantes neurodiversos de una institución educativa inicial en Ica, 2024 contribuyo al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, especialmente a la meta 4.5, promoviendo la equidad educativa mediante estrategias inclusivas. Su objetivo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Bautista Calisaya, Morayma Ruth, Huachin Buleje, Ana Isabel
Formato: otro
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171865
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/171865
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Personas con discapacidad
Educación inclusiva
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description La investigación titulada Impacto de las terapias del lenguaje en estudiantes neurodiversos de una institución educativa inicial en Ica, 2024 contribuyo al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, especialmente a la meta 4.5, promoviendo la equidad educativa mediante estrategias inclusivas. Su objetivo fue comprender cómo las terapias del lenguaje fortalecen la comunicación y socialización en estudiantes neurodiversos, así como analizar el impacto de juegos de causa-efecto y actividades sensoriales. Se trato de una investigación aplicada, con enfoque cualitativo y diseño fenomenológico. La población estuvo conformada por un directivo y cuatro docentes de nivel inicial. Los resultados revelaron que, aunque existe conciencia sobre la importancia del lenguaje en el desarrollo social y emocional, su aplicación pedagógica aún es incipiente. Los juegos de causa-efecto mostraron avances en la articulación y participación, pero fueron aplicados de forma esporádica. Las actividades sensoriales favorecieron la interacción social, aunque su uso fue limitado por la falta de recursos y capacitación. Se concluyo que las terapias del lenguaje tienen un impacto positivo potencial, pero requieren de sistematización, acompañamiento profesional, dotación de materiales y formación docente continua para lograr una verdadera inclusión en el aula.
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Los resultados revelaron que, aunque existe conciencia sobre la importancia del lenguaje en el desarrollo social y emocional, su aplicación pedagógica aún es incipiente. Los juegos de causa-efecto mostraron avances en la articulación y participación, pero fueron aplicados de forma esporádica. Las actividades sensoriales favorecieron la interacción social, aunque su uso fue limitado por la falta de recursos y capacitación. Se concluyo que las terapias del lenguaje tienen un impacto positivo potencial, pero requieren de sistematización, acompañamiento profesional, dotación de materiales y formación docente continua para lograr una verdadera inclusión en el aula.TrujilloEspecialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaAtención Integral al Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPersonas con discapacidadEducación inclusivaEstudiantehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Impacto de las terapias de lenguaje en estudiantes neurodiversos de una institución educativa inicial, Ica - 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadAtención a la Diversidad e Inclusión Educativa70768117https://orcid.org/0000-0003-4928-48524337377021538543199639Arellano Baldoceda, DeliaRuiz Cruz, Jorge LuisCieza Paquiyauri, Franklin Pedrohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALBautista_CMR-Huachin_BAI-SD.pdfBautista_CMR-Huachin_BAI-SD.pdfapplication/pdf675214https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171865/1/Bautista_CMR-Huachin_BAI-SD.pdf8673596eb2e36628794d29b72c81eb54MD51Bautista_CMR-Huachin_BAI-IT.pdfBautista_CMR-Huachin_BAI-IT.pdfapplication/pdf3724238https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171865/2/Bautista_CMR-Huachin_BAI-IT.pdf85e548bb272e4ac23d5025ebcefb0581MD52Bautista_CMR-Huachin_BAI.pdfBautista_CMR-Huachin_BAI.pdfapplication/pdf1463518https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171865/3/Bautista_CMR-Huachin_BAI.pdfc972db0aabf9a69bce92da253bed5839MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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