Gestión directiva y compromiso docente en unas instituciones educativas públicas, Lima, 2025

Descripción del Articulo

El estudio titulado: “Gestión directiva y compromiso docente en unas Instituciones Educativas públicas Lima, 2025” contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 para alcanzar una educación equitativa, de calidad e inclusiva, mejorar las condiciones laborales, el desarrollo y la formación profesi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Oclocho Bacalla, Noe
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/176281
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/176281
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión educacional
Docente
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description El estudio titulado: “Gestión directiva y compromiso docente en unas Instituciones Educativas públicas Lima, 2025” contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 para alcanzar una educación equitativa, de calidad e inclusiva, mejorar las condiciones laborales, el desarrollo y la formación profesional para aumentar la oferta de docentes cualificados. Tiene como objetivo general: Determinar la relación entre la gestión directiva y el compromiso docente en instituciones educativas públicas de Lima, 2025. Se tuvo un enfoque cuantitativo, un tipo de investigación básica, diseño no experimental, correlacional, en el cual se trabajó con una población de 110 y muestra de 85 docentes; además, se empleó la técnica de la encuesta e instrumento el cuestionario que evidenció una validez favorable y confiabilidad alta. En los resultados se encontró que existe una correlación entre la gestión directiva y el compromiso docente (Tau_b de Kendall 0,425; Sig. 0,000). Se concluyó que ambas variables se relacionan de forma baja y significativa entre ellas, por lo que este hallazgo evidencia que la gestión de la entidad no ha fortalecido adecuadamente el compromiso de los docentes.
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En los resultados se encontró que existe una correlación entre la gestión directiva y el compromiso docente (Tau_b de Kendall 0,425; Sig. 0,000). Se concluyó que ambas variables se relacionan de forma baja y significativa entre ellas, por lo que este hallazgo evidencia que la gestión de la entidad no ha fortalecido adecuadamente el compromiso de los docentes.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión educacionalDocenteLiderazgohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión directiva y compromiso docente en unas instituciones educativas públicas, Lima, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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