Gestión educativa y participación de los padres de familia en la escuela de Educación Básica “Pueblo Nuevo”, Ecuador 2020

Descripción del Articulo

La investigación se planteó como objetivo determinar la relación entre la gestión educativa y la participación de los padres de familia de la escuela de Educación Básica “Pueblo Nuevo”, Ecuador 2020. Para ello asumió el tipo de investigación no experimental, con diseño transeccional o transversal. S...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vargas Choez, José Miguel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/52223
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description La investigación se planteó como objetivo determinar la relación entre la gestión educativa y la participación de los padres de familia de la escuela de Educación Básica “Pueblo Nuevo”, Ecuador 2020. Para ello asumió el tipo de investigación no experimental, con diseño transeccional o transversal. Se utilizó la técnica de la encuesta el cuestionario como instrumento para la recopilación de información en los docentes. Para identificar la relación entre las variables, se empleó el estadístico inferencial de correlación de Rho Spearman. Los resultados nos muestran que la variable gestión educativa presenta una tendencia positiva (90%) en el nivel eficiente y en la variable participación de los padres de familia la tendencia que se presenta es positiva (60%) en un nivel alto. Así también los resultados dados por coeficiente de correlación de Rho de Spearman arrojaron valores de ,374 y sig. ,104. Por lo cual se concluye que no existe correlación positiva entre las variables, situación que conlleva a rechazar la hipótesis alternativa: Existe relación significativa entre la gestión educativa y participación de los padres de familia en la escuela de Educación Básica “Pueblo Nuevo”, Ecuador 2020.
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Así también los resultados dados por coeficiente de correlación de Rho de Spearman arrojaron valores de ,374 y sig. ,104. Por lo cual se concluye que no existe correlación positiva entre las variables, situación que conlleva a rechazar la hipótesis alternativa: Existe relación significativa entre la gestión educativa y participación de los padres de familia en la escuela de Educación Básica “Pueblo Nuevo”, Ecuador 2020.TesisPiuraEscuela de PosgradoGestión y Calidad Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión escolarPadresInstituciones educativasComunicaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión educativa y participación de los padres de familia en la escuela de Educación Básica “Pueblo Nuevo”, Ecuador 2020info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Gestión educativa y participación de los padres de familia en la escuela de Educación Básica “Pueblo Nuevo”, Ecuador 2020
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