Uso del classroom y habilidades comunicativas en estudiantes de cuarto grado de primaria de una institución educativa, Lima, 2024

• Autor: Hilares Veliz, Miriam Janet
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161194
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161194
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Uso de classroom; Habilidades comunicativas; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre el uso del classroom y habilidades comunicativas en estudiantes de cuarto grado de primaria de una Institución Educativa, Lima, 2024. El enfoque fue cuantitativo, el tipo de investigación fue básica, transversal, de diseño no experimental y correlacional. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes de cuarto de primaria de una institución educativa de Lima. la técnica que se realizó fue la encuesta y se utilizaron como instrumentos dos cuestionarios para valorar cada variable los cuales fueron validados por juicio de expertos y su confiabilidad fue analizada por el coeficiente de Alpha de Cronbach obteniéndose los valores de 0.97 y 0.83 que exponen una alta confiabilidad en las variables. Los resultados mostraron que el 35% de los estudiantes percibió un bajo nivel en el uso de classroom y en habilidades comunicativas. Se concluyó que existe una directa y muy alta correlación entre las variables estudiadas cuyo coeficiente Rho de Spearman fue igual a 0.84.