Influencia de los factores socioculturales en el aprendizaje del inglés en un colegio rural de quinto de secundaria, Apurímac, 2024
Descripción del Articulo
La presente investigación contribuye con la ODS de Educación de Calidad y tuvo como objetivo determinar la influencia de los factores socioculturales en el aprendizaje del inglés en los estudiantes de quinto grado de secundaria de un colegio rural, Apurímac, 2024. La población de estudio estuvo cons...
| Autores: | , |
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| Formato: | otro |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162970 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/162970 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Factores Socioculturales Aprendizaje del inglés https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01 |
| Sumario: | La presente investigación contribuye con la ODS de Educación de Calidad y tuvo como objetivo determinar la influencia de los factores socioculturales en el aprendizaje del inglés en los estudiantes de quinto grado de secundaria de un colegio rural, Apurímac, 2024. La población de estudio estuvo constituida por 16 estudiantes. Se opto por un enfoque cuantitativo, alcance correlacional. Para obtener los datos se usó como instrumento el cuestionario para medir la variable: factores socioculturales y el análisis documental para medir la segunda variable: aprendizaje del inglés. La hipótesis nula se descarta ya que los resultados muestran que la hipótesis alternativa se acepta en un nivel de significancia de 0,001<0,05. Aunque hay poca asociación, el resultado es significativo (0,347), lo cual nos indica que los factores socioculturales poseen influencia directa en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del quinto de secundaria de un colegio rural de Apurímac, 2024. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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