Gestión directiva y competencia docente en institutos tecnológicos públicos de Huamanga, Ayacucho 2024

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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la gestión directiva y competencia docente en institutos tecnológicos públicos de huamanga, Ayacucho durante el año 2024. En cuanto a la metodología, la investigación fue de tipo básica con enfoque cuantit...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ñaupa Talavera, Lander
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/149969
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión directiva
Competencia docente
Eficacia escolar
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description El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la gestión directiva y competencia docente en institutos tecnológicos públicos de huamanga, Ayacucho durante el año 2024. En cuanto a la metodología, la investigación fue de tipo básica con enfoque cuantitativo. El nivel fue correlacional y el diseño no experimental, de corte transversal. La muestra estuvo comprendida por 67 docentes seleccionados mediante el muestreo aleatorio probabilístico simple. Para la valoración de los resultados se utilizó el análisis descriptivo mediante la tabla de frecuencias y el estadístico de Rho de Spearman los cuales indicaron que la gestión directiva se halla en un nivel regular (51 %) mientras que la competencia docente en un nivel bueno (67 %). Se concluyó que existe relación positiva moderada entre ambas variables (r = 0,589). Los resultados de esta investigación no solo evidencian el estado actual de la educación en Huamanga, sino que también ofrecen una base para implementar estrategias que fortalecen la gestión directiva, lo que podría resultar en una mejora significativa para lograr el objetivo de desarrollo sostenible que es la calidad educativa.
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Se concluyó que existe relación positiva moderada entre ambas variables (r = 0,589). Los resultados de esta investigación no solo evidencian el estado actual de la educación en Huamanga, sino que también ofrecen una base para implementar estrategias que fortalecen la gestión directiva, lo que podría resultar en una mejora significativa para lograr el objetivo de desarrollo sostenible que es la calidad educativa.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión directivaCompetencia docenteEficacia escolarGestión participativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión directiva y competencia docente en institutos tecnológicos públicos de Huamanga, Ayacucho 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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