Herramienta virtual Educared como estrategia para el aprendizaje de matemática en estudiantes de una institución educativa rural, Cajamarca 2024

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El presente trabajo tiene como objetivo analizar cómo la herramienta digital Educared contribuye al aprendizaje de matemáticas en estudiantes de una escuela rural de Cajamarca, en el marco del objetivo de desarrollo sostenible 4 (Educación de calidad). Se realizó teniendo en cuenta un enfoque cualit...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hissike Gallardo, Ybeycy Yéssika
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160281
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/160281
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Herramienta virtual
Matemáticas
Educación rural
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Motivación
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description El presente trabajo tiene como objetivo analizar cómo la herramienta digital Educared contribuye al aprendizaje de matemáticas en estudiantes de una escuela rural de Cajamarca, en el marco del objetivo de desarrollo sostenible 4 (Educación de calidad). Se realizó teniendo en cuenta un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico, donde se entrevistó a seis estudiantes para analizar la percepción de los estudiantes sobre la aplicación de Educared, identificar cómo su aplicación afecta la motivación y el compromiso de los estudiantes en la enseñanza de la matemática y explorar cómo puede adaptarse para atender las necesidades individuales de los estudiantes en el área de matemáticas, relacionándolo con la subcategoría y conceptos claves de funcionalidad, accesibilidad y contenido;. Los resultados indican que Educared mejora significativamente la motivación y el compromiso, especialmente gracias a su componente interactivo. No obstante, se identificaron retos importantes relacionados con el acceso limitado a internet y algunos problemas en la organización de los contenidos. Se concluye que, aunque Educared ofrece un gran potencial para la enseñanza de matemáticas en entornos rurales, es necesario optimizar su accesibilidad y personalización para garantizar una experiencia educativa más equitativa y efectiva.
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Los resultados indican que Educared mejora significativamente la motivación y el compromiso, especialmente gracias a su componente interactivo. No obstante, se identificaron retos importantes relacionados con el acceso limitado a internet y algunos problemas en la organización de los contenidos. Se concluye que, aunque Educared ofrece un gran potencial para la enseñanza de matemáticas en entornos rurales, es necesario optimizar su accesibilidad y personalización para garantizar una experiencia educativa más equitativa y efectiva.TrujilloEspecialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHerramienta virtualMatemáticasEducación ruralTecnología educativaMotivaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Herramienta virtual Educared como estrategia para el aprendizaje de matemática en estudiantes de una institución educativa rural, Cajamarca 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadEntornos Virtuales para el Aprendizaje70027648https://orcid.org/0000-0002-2433-770326729248131567Apaza Chavez, Wilmer AufredyRomero Rojas, ElenaZata Pupuche, Pedro Enriquehttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Hissike_GYY-SD.pdfS_Hissike_GYY-SD.pdfapplication/pdf3198093https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160281/1/S_Hissike_GYY-SD.pdf88b7b181b3b47112137436daee470c12MD51S_Hissike_GYY-IT.pdfS_Hissike_GYY-IT.pdfapplication/pdf4275212https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160281/2/S_Hissike_GYY-IT.pdf2f56297b579de88baaddaf2b185b9988MD52S_Hissike_GYY.pdfS_Hissike_GYY.pdfapplication/pdf3281331https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160281/3/S_Hissike_GYY.pdfae30fe2290dc4014319dff3037d78c92MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160281/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Hissike_GYY-SD.pdf.txtS_Hissike_GYY-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain87134https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160281/5/S_Hissike_GYY-SD.pdf.txtcd21aa78cf1d6ef43b6b1b4695a57231MD55S_Hissike_GYY-IT.pdf.txtS_Hissike_GYY-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2568https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160281/7/S_Hissike_GYY-IT.pdf.txt7482e1d39b2102dcde7846c8e78ab4a1MD57S_Hissike_GYY.pdf.txtS_Hissike_GYY.pdf.txtExtracted texttext/plain89554https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160281/9/S_Hissike_GYY.pdf.txt3a806647cf611224ddb6f92e418f69a2MD59THUMBNAILS_Hissike_GYY-SD.pdf.jpgS_Hissike_GYY-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5249https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160281/6/S_Hissike_GYY-SD.pdf.jpg5d7854c50d5e2940552e9d6b964d0a5cMD56S_Hissike_GYY-IT.pdf.jpgS_Hissike_GYY-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4712https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160281/8/S_Hissike_GYY-IT.pdf.jpgba3eafcbd55bfd3042b40108161e4106MD58S_Hissike_GYY.pdf.jpgS_Hissike_GYY.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5249https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160281/10/S_Hissike_GYY.pdf.jpg5d7854c50d5e2940552e9d6b964d0a5cMD51020.500.12692/160281oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1602812025-02-19 22:19:40.711Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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