Uso de metodología BIM y competencia colaborativa de los estudiantes de arquitectura en universidad de Trujillo, 2024

Descripción del Articulo

La investigación esta alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que promueve aumentar las habilidades técnicas y colaborativas para el empleo y el desarrollo sostenible. El objetivo general fue determinar cuál es la percepción del uso de la metodología BIM en la competencia colaborativa d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Salgado Olivos, Paul Christian
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162536
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/162536
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Competencias colaborativas
Trabajo en equipo
Comunicación efectiva
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description La investigación esta alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que promueve aumentar las habilidades técnicas y colaborativas para el empleo y el desarrollo sostenible. El objetivo general fue determinar cuál es la percepción del uso de la metodología BIM en la competencia colaborativa de los estudiantes de arquitectura en universidad de Trujillo, 2024. Metodológicamente corresponde a un enfoque cualitativo, nivel descriptivo y diseño fenomenológico, involucró a tres grupos de informantes clave: estudiantes de arquitectura que están cursando asignaturas donde BIM forma parte del currículo académico, docentes especializados en BIM y profesionales de arquitectura con experiencia en el uso de BIM. La técnica de obtención de datos empleada en este estudio fue la entrevista semiestructurada realizada por videoconferencia. Lo resultados mostraron patrones como la necesidad de capacitación inicial, mejora en comunicación y sincronización, claridad en roles, responsabilidad compartida, percepción positiva hacia la preparación profesional y anticipación para resolución de conflictos técnicos. Se concluyó que el uso de la metodología BIM fortalece la competencia colaborativa de los estudiantes de arquitectura, al promover la interdependencia, la coordinación efectiva y la resolución de conflictos.
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La técnica de obtención de datos empleada en este estudio fue la entrevista semiestructurada realizada por videoconferencia. Lo resultados mostraron patrones como la necesidad de capacitación inicial, mejora en comunicación y sincronización, claridad en roles, responsabilidad compartida, percepción positiva hacia la preparación profesional y anticipación para resolución de conflictos técnicos. Se concluyó que el uso de la metodología BIM fortalece la competencia colaborativa de los estudiantes de arquitectura, al promover la interdependencia, la coordinación efectiva y la resolución de conflictos.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Docencia UniversitariaInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCompetencias colaborativasTrabajo en equipoComunicación efectivahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Uso de metodología BIM y competencia colaborativa de los estudiantes de arquitectura en universidad de Trujillo, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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