Programa lúdico para desarrollar habilidades sociales en estudiantes del centro de educación inicial Los Rosales, Amie 23H00092 Santo Domingo, 2021

• Autor: Unuzungo Preciado, Maria Patricia
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/77084
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/77084
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Relaciones interpersonales; Juegos educativos; Educación inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La Investigación tuvo como finalidad presentar un Programa Lúdico para desarrollar habilidades sociales en estudiantes del centro de educación inicial Los Rosales, Amie 23H00092 Santo Domingo, 2021. Se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, descriptivo, propositivo de corte transversal. La población fue de 50 estudiantes, para el recojo de datos se utilizó como instrumento la lista de cotejo, que sirvió para medir la variable habilidades sociales para ello se consideró la observación .Se diseñó una propuesta de habilidades sociales, teniendo como base las teorías del aprendizaje social de Bandura & Walters (1974), teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner (1983) .Este método busca que los alumnos se apropien de los temas impartidos por los docentes utilizando el juego como estrategia. En cada sesión se buscará que los niños interactúen con sus compañeros y con las orientaciones didácticas planteadas por el orientador (maestra). Con el diagnóstico, se obtuvo como resultado que los estudiantes poseen un nivel regular de Habilidades Sociales. Se concluyó que estas habilidades se desarrollan de manera medianamente competente, siendo necesario ejecutar la propuesta de Habilidades Sociales para mejorar los estados comunicacionales, la interacción, sus emociones y sobre todo las relaciones interpersonales.