Competencias digitales y uso de tics de docentes de una institución educativa secundaria

• Autor: Escobedo Portillo, Zayda Kelly
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162170
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/162170
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencias digitales; Uso de tics; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

La presente investigación el objetivo general es determinar la relación entre competencias digitales y uso de tics de docentes de una institución educativa secundaria, la metodología es de tipo básico, enfoque cuantitativo, diseño no experimental – transversal, dentro de los resultados se halló Existe correlación de ,839 entre las variables competencias digitales y uso de Tics de docentes de una institución educativa secundaria, corroborando una relación positiva alta según Rho de Spearman, los niveles de competencias digitales se halla que 60% de docentes poseen un nivel básico 30% nivel regular y 10% nivel avanzado, los niveles de uso de tics se halla que 66.7% de docentes poseen un nivel bajo, 20% nivel medio y 13.3% nivel avanzado, Existe correlación de ,666 entre dimensión información alfabetización informacional y uso de tics; existe correlación de ,810 entre dimensión comunicación y colaboración y uso de tics de docentes, existe correlación de ,838 entre dimensión creación y uso de tics, existe correlación de ,514 entre dimensión seguridad y uso de tics de docentes, existe correlación de ,666 entre dimensión resolución de problemas y uso de tics de docentes.