Propuesta curricular del curso de educación financiera y emprendimiento a estudiantes del 5to año del Cercado de Moho Puno 2022

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación se basa en la educación financiera actual con la que cuentan los estudiantes del 5to año de los centros educativos secundarios del Cercado de Moho – Puno, así como la capacidad de emprendimiento que dichos estudiantes tienen. El objetivo de este trabajo de invest...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Poma Torres, Juan de Dios, Rios Miranda, Wilbert Denis
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/106435
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/106435
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación financiera
Emprendimiento
Estudiantes
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description El presente trabajo de investigación se basa en la educación financiera actual con la que cuentan los estudiantes del 5to año de los centros educativos secundarios del Cercado de Moho – Puno, así como la capacidad de emprendimiento que dichos estudiantes tienen. El objetivo de este trabajo de investigación fue, “Determinar cómo favorece la propuesta Curricular del Curso de Educación Financiera y Emprendimiento a Estudiantes del 5to año del Cercado de Moho Puno 2022”. En cuanto a la Metodología el Tipo de investigación es Aplicada, porque se trabajó con teorías ya establecidas, que sirve de fundamento para pasar a desarrollar la investigación aplicada, además la investigación es no experimental; asimismo este trabajo de investigación obtuvo como conclusión principal que, el promedio de porcentaje de respuestas (siempre y sí) no supera el 28% en cuanto al conocimiento o manejo de temas de educación financiera y emprendimiento; frente a un porcentaje mayor que desconoce los temas relativos a la educación financiera y emprendimiento; de este grupo de población podemos decir que son escasos los conocimientos en esta materia, porque basados en las respuestas que los estudiantes brindaron en el cuestionario se observa que existe un alto índice de estudiantes que carecen de los conocimientos básicos relacionados a la educación financiera (contenido, proceso y contexto) financiera y a las dimensiones de emprendimiento (individual, entorno, proceso y organizativa).
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En cuanto a la Metodología el Tipo de investigación es Aplicada, porque se trabajó con teorías ya establecidas, que sirve de fundamento para pasar a desarrollar la investigación aplicada, además la investigación es no experimental; asimismo este trabajo de investigación obtuvo como conclusión principal que, el promedio de porcentaje de respuestas (siempre y sí) no supera el 28% en cuanto al conocimiento o manejo de temas de educación financiera y emprendimiento; frente a un porcentaje mayor que desconoce los temas relativos a la educación financiera y emprendimiento; de este grupo de población podemos decir que son escasos los conocimientos en esta materia, porque basados en las respuestas que los estudiantes brindaron en el cuestionario se observa que existe un alto índice de estudiantes que carecen de los conocimientos básicos relacionados a la educación financiera (contenido, proceso y contexto) financiera y a las dimensiones de emprendimiento (individual, entorno, proceso y organizativa).AteEscuela de ContabilidadFinanzasDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Desarrollo económico, empleo y emprendimientoTrabajo decente y crecimiento económicoapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación financieraEmprendimientoEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04Propuesta curricular del curso de educación financiera y emprendimiento a estudiantes del 5to año del Cercado de Moho Puno 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUContabilidadUniversidad César Vallejo. 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