Programa “Mejoro mi escritura” en la producción de textos argumentativos de los estudiantes de II ciclo de una universidad nacional de Lima Sur

• Autor: Mestanza Tejada, Maritza Yovany
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/139903
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/139903
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Textos; Argumentación; Educación superior; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del programa “Mejoro mi escritura” en la producción de textos argumentativos en los estudiantes de II ciclo de una universidad Nacional de Lima Sur. Asimismo, metodológicamente la investigación fue de tipo aplicada y el diseño fue cuasi experimental. La población estuvo conformada por 80 estudiantes de II ciclo de una Universidad Nacional de Lima Sur y la muestra por 30 estudiantes, distribuidos en dos grupos, grupo experimental (15 alumnos) y grupo control (15 alumnos). La técnica fue la observación y el instrumento fue la prueba. Los resultados mostraron que en el pretest el grupo de control presentó en el post test el 73.3% de estudiantes un nivel bajo, el 26.7% un nivel medio y ninguno en un nivel alto. Mientras que, el grupo experimental en el post test, el 6.7% de estudiantes presentó un nivel bajo, 33.3% un nivel medio y el 60% un nivel alto. Se concluye que el programa “Mejoro mi escritura” influye en la producción de textos argumentativos en los estudiantes (UMann- Whitney: 19.500 y z= -4.105), ρ = .000 y ρ < 0.05.