El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del programa “Mejoro mi escritura” en la producción de textos argumentativos en los estudiantes de II ciclo de una universidad Nacional de Lima Sur. Asimismo, metodológicamente la investigación fue de tipo aplicada y el diseño fue cuasi experimental. La población estuvo conformada por 80 estudiantes de II ciclo de una Universidad Nacional de Lima Sur y la muestra por 30 estudiantes, distribuidos en dos grupos, grupo experimental (15 alumnos) y grupo control (15 alumnos). La técnica fue la observación y el instrumento fue la prueba. Los resultados mostraron que en el pretest el grupo de control presentó en el post test el 73.3% de estudiantes un nivel bajo, el 26.7% un nivel medio y ninguno en un nivel alto. Mientras que, el grupo experimental en el post test, el 6.7% de estudiantes presentó un nivel bajo, 33.3% un nivel ...

Objective: To identify the perceptions of implementing online cooperative learning during the 2021 II academic semesterby first-year students of Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) School of Medicine. Materials and methods: A descriptive and cross-sectional research design was used in this study. The population consisted of 592 students from the professional schools of Human Medicine, Nursing, Obstetrics, Nutrition and Medical Technology. A random probability sampling was carried out and a sample of 429 students was obtained. The Cooperative Learning Questionnaire with an 8-point Likert scale response format developed by McLeish was used as an instrument for data collection. It is a reliable and valid instrument that was administered online to the sample of students at the end of the course using Google Forms. The quantitative data were analyzed descriptively using IBM SPSS ...