Relación entre la diversidad cultural e inclusión educativa en los estudiantes de Educación Secundaria en Chincheros - 2023

• Autores: Gutierrez Cardenas, Dario, Caceres Curo, Ayme
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/4598
• Enlace del recurso: http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4598
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: diversidad cultural, inclusión financiera, cultura inclusiva, política inclusiva y participación comunitaria.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El estudio tiene por objetivo determinar la relación que existe relación entre la diversidad cultural e inclusión educativa en los estudiantes de educación secundaria en Chincheros. Para tal fin, se ha desarrollado un estudio básico, descriptivo-correlacional, cuantitativo y diseño no experimental-correlacional, donde se han aplicado dos cuestionarios a una muestra compuesta por 100 estudiantes. Los resultados reflejan que los estudiantes valoran su diversidad cultural en el nivel regular (72.0%); al igual que la inclusión educativa en su institución (84.0%). Así, se evidencio una relación significativa, directa y baja entre diversidad cultural y las dimensiones cultura inclusiva (rho = 0.418, p < 0.001), política inclusiva (rho = 0.247, p = 0.013), práctica inclusiva (rho = 0.262, p = 0.008) y participación comunitaria (rho = 0.308, p = 0.002). Se concluye que, también, existe una relación significativa, directa y baja entre diversidad cultural e inclusión educativa (rho = 0.447, p < 0.001).