Las herramientas tecnológicas y la lectoescritura en estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa de Huarochirí, 2022

• Autores: Jaramillo Corrales, Magalinda, Córdova de la Cruz, Danila Maribel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/3426
• Enlace del recurso: http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3426
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tecnología, enseñanza, aprendizaje, lectura y escritura.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito del estudio fue determinar el nivel de relación entre las herramientas tecnológicas y la lectoescritura en estudiantes de 3° grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 20595 de Huarochirí, Lima, 2022; para ello se aplicó el enfoque cuantitativo, tipo básico, el nivel descriptivo correlacional, el método hipotético deductivo y el diseño correlacional, en el cual la población está conformada por 43 estudiantes del tercer grado de primaria y la muestra está conformada por la participación de 20 alumnos de la sección “A”. La técnica de investigación utilizada fue la encuesta y el instrumento aplicado fue el cuestionario. En la prueba de hipótesis el nivel de significancia es de 0.000 (p < 0.05), por lo que se rechazó la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa, por lo tanto, se concluye que las herramientas tecnológicas tienen una relación directa con la lectoescritura en los estudiantes de 3° grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 20595 de Huarochirí, Lima, 2022.