Programa de metodología activa para mejorar la pronunciación del inglés en adolescentes de Chepén 2025

• Autor: Carrera Chalán, Merari Yemima
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/11663
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/11663
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Metodología activa, pronunciación, avance destacado.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito de la actual indagación fue determinar el efecto del Programa basado en Metodología Activa para mejorar la pronunciación del inglés en los alumnos adolescentes en Chepén; efectuándose bajo un diseño de estudio pre experimental, aplicada, cuantitativo. Para el acaparamiento de información de las constantes pertinentes se empleó la prueba oral y la guía de observación, considerando un censo de 15 alumnos. Logrando evidenciar entre los hallazgos descriptivos el promedio de calificación tanto del pre test como del post test, y el análisis inferencial para conocer la normalidad de los datos y la prueba de hipótesis mediante la “t” de Student. Del estudio se concluyó que la aplicación de un Programa basado en Metodología Activa mejora la pronunciación del inglés en alumnos adolescentes en Chepén, al evidenciar un incremento de la calificación promedio de 4.07 puntos, que indica un logro de avance destacado a nivel de pronunciación del inglés.