Inteligencia emocional y desempeño académico en el trabajo remoto en estudiantes de primaria de la I.E. 80192, Chugay - 2021

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación ha tenido como propósito determinar la relación entre la inteligencia emocional y el desempeño académico en estudiantes del tercer grado de primaria de la institución educativa 80192 de Chugay; donde la población muestral estuvo compuesta por 20 niños y niñas. Es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Tocas Ramos, María Vilma, Jordán Vásquez, Karina Liliana
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
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Materia:Inteligencia emocional y desempeño académico.
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description El presente trabajo de investigación ha tenido como propósito determinar la relación entre la inteligencia emocional y el desempeño académico en estudiantes del tercer grado de primaria de la institución educativa 80192 de Chugay; donde la población muestral estuvo compuesta por 20 niños y niñas. Esta investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, de tipo teórico, con un diseño no experimental, transversal, relacional. Los instrumentos que se emplearon para medir la variable inteligencia emocional y la variable desempeño académico fueron indistintamente dos cuestionarios con 15 ítems en escala de Likert. Como conclusión, se logró determinar que existe relación fuerte entre la inteligencia emocional y el desempeño académico en los estudiantes del tercer grado de primaria de la institución educativa 80192, Chugay (Spearman = 0,942), es decir que la inteligencia emocional es desarrollada pertinentemente el desempeño académico mejorará sosteniblemente.
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