Competencia digital y pensamiento complejo en los estudiantes del instituto superior pedagógico de Huamachuco 2023

• Autores: Navez Aguirre, Yayoli, Vasquez Villalva, Luis Fermin
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/8492
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/8492
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencia digital, educación y pensamiento complejo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En la actual era digital, de la revolución tecnológica, las competencias digitales son fundamentales para hacer frente a los retos y desafíos de la sociedad actual. En el aspecto educativo, la competencia digital es esencial para preparar a los estudiantes para la vida en general, sin embargo, la falta de estas competencias por parte de los docentes, puede limitar el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y el acceso a las oportunidades educativas. El propósito principal de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre competencia digital y pensamiento complejo en los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico de Huamachuco en el año 2023. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes, a quienes se aplicó dos cuestionarios, que fueron validados por juicio de expertos. En este estudio se ha seguido un enfoque cuantitativo, con un diseño de investigación no experimental, transversal de corte correlacional. Los resultados obtenidos revelan que el grado de relación que existe entre la competencia digital y el pensamiento complejo, es de intensidad fuerte positiva, como así lo establece la Correlación de Pearson rxy = 0,650. Por otro lado, se observa que la significación estadística p = 0,000 < 0,05; concluyendo finalmente que existe relación significativa entre la competencia digital y el pensamiento complejo.