Acoso escolar y nivel de logro en matemática en alumnos de una institución educativa de la provincia de Marañón – 2023

• Autor: Quino Tarazona, Rubén Benjamín
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/6164
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/6164
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acaso escolar, nivel de logro, psicológico, bullying, agresión, maltrato; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En la institución educativa “José Antonio Encinas Franco”, del centro poblado de Paraíso, Distrito de Cholón Provincia de Marañón Región Huánuco, la Institución, con alta tasa de crecimiento estudiantil que va del año a nivel de la Ugel Marañón, donde se realizó estudio sobre nivel de logro en matemática y por otra parte se logró ver los resultados que se vienen desarrollando como la evaluación nacional como ECE y evaluación muestral, donde ha generado una controversia sobres los niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes sobre desempeños académicos del grado , son los resultados más bajos en dicha institución a diferencia de otras instituciones del valle Huallaga estos resultados negativos aquejan a la comunidad estudiantil y a la población (padres de familia), el factor problema es el acoso escolar, en dicha institución y en la comunidad, existe mucha marginación y discriminación entre padres de familia, estudiantes, esto se debe a que muchos estudiantes no viven con sus padres (hogares disfuncionales), muchos estudiantes de distintas formas, físicas, verbales, psicológicas y el ciber bullying lo hacen por las redes sociales publicaciones sin autorizaciones solo para burlarse, afectando al estudiante. Los niveles de logro son descripciones de conocimiento y habilidades que se espera de cada estudiante estos niveles han sido elaborados a partir de las habilidades que mide la prueba, permitiendo clasificar el desempeño de cada estudiante de acuerdo al puntaje obtenido.