Gestión pedagógica y el desempeño docente en la institución educativa N°81624 Cruz de las Flores Huamachuco 2023

• Autores: Santamaría Yupanqui, Oladis Tatania, Trujillo Alva, Yovani Verónica
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/6299
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/6299
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión, gestión pedagógica, desempeño docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Investigación cuya finalidad determinar la relación desarrollada entre la gestión pedagógica y el desempeño docente en la I.E. N° 81624 Cruz de las Flores, Huamachuco – 2023. El informe ha sido ejercido bajo una dirección cuantitativa de profundidad correlacional con diseño de no experimentación y de corte de tiempo transversal, usando como muestra a 22 maestros de la institución objeto de estudio y como medición de instrumentos se ha hecho uso de 2 cuestionarios, los cuales han sido compuestos de 15 ítems para la evaluación de variable 1 y de 22 ítems para la variable 2. Ambos cuestionarios fueron valorados por 3 expertos en educación y mediante un análisis estadístico de fiabilidad se obtuvieron dos índices de Alfa de Cronbach siendo mayores a 0.7 de coeficiente. Luego de haber realizado la tabulación de la data recopilada, se procedió a la aplicación de la prueba Pearson generando un valor de (r = 0.751) y significancia hallada (p = 0.000) < 0.05, generando la conclusión que existe relación positiva y a la vez significativa entre la dimensión procesos pedagógicos y el desempeño docente en la institución objeto de estudio, en otras palabras, cuando se incremente el nivel de la gestión pedagógica por parte del directivo, se mejorará el nivel de desempeño docente.