La pastoral educativa en los adolescentes del siglo XXI

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El presente trabajo académico tiene como objetivo general analizarla. Nos enfocamos en generar conocimiento sobre ésta; la cual se centra en tres aspectos o fines, el primero como propuesta para el acompañamiento, el segundo para generar las actitudes fundamentales y el tercero para alcanzar la madu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Salazar Romero, Miguel Ángel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Católica Sedes Sapientiae
Repositorio:UCSS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/1650
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Materia:Propuesta para el acompañamiento
Actitudes fundamentales
Madurez humana
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description El presente trabajo académico tiene como objetivo general analizarla. Nos enfocamos en generar conocimiento sobre ésta; la cual se centra en tres aspectos o fines, el primero como propuesta para el acompañamiento, el segundo para generar las actitudes fundamentales y el tercero para alcanzar la madurez humana y cristiana. En estos tiempos, la pastoral educativa es necesaria debido a que la adolescencia en nuestro país no ha sido un tema prioritario, quedo en el olvido. También es necesario para generar conocimiento sobre la pastoral educativa para adolescentes, con el objetivo de centrar todos los aspectos de ésta en tres ejes fundamentales; el primero como propuesta para el acompañamiento; el segundo para generar las actitudes fundamentales y el tercero para alcanzar la madurez humana y cristiana. En estos tiempos de confinamiento es necesario llegar a los adolescentes de forma clara, precisa y sin demora debido a que ellos se ven enfrentados a problemas familiares por permanecer en casa. Hoy en día, la pastoral educativa no es obligatoria ni forma parte del currículo nacional. Es necesario ejecutar el proyecto de pastoral que se incline al ser humano y forme estudiantes con sentido de lo humano y siendo testimonio de fe en Dios.
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La pastoral educativa en los adolescentes del siglo XXI
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