Formación axiológica en los estudiantes del V ciclo del nivel primaria de la Institución Educativa Particular Madre Amadora, Lurín
Descripción del Articulo
El trabajo de investigación analiza la falta de vivencias de la formación axiológica para la convivencia social en estudiantes del 5.o grado del nivel primaria. Es necesario que se pueda tener un conocimiento amplio de la situación que ayude a seguir formando para que los estudiantes adquieran un se...
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Católica Sedes Sapientiae |
| Repositorio: | UCSS-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14095/1742 |
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El trabajo de investigación analiza la falta de vivencias de la formación axiológica para la convivencia social en estudiantes del 5.o grado del nivel primaria. Es necesario que se pueda tener un conocimiento amplio de la situación que ayude a seguir formando para que los estudiantes adquieran un sentido crítico y puedan adoptar actitudes positivas que les permitan ayudar a los demás, crecer y ser mejores personas. El propósito consiste en dar a conocer de qué manera se desarrolla el modelo de formación axiológica de los estudiantes. Se consideró una muestra de 35 estudiantes de 5.o grado, nivel primaria, de la institución educativa, de 10 años. Para el recojo de la información, se usaron las técnicas e instrumentos siguientes: observación y guía de observación; entrevista y guía de entrevista, respectivamente. Los resultados obtenidos hacen efectivos los propósitos de la investigación, puesto que la práctica de valores se debe convertir en su estilo de vida, aplicado en su entorno (hábitat) y su existencia. Se concluye que las actitudes motivadoras del actuar de las personas son fruto de su formación axiológica, que se forma en el hogar y se fortalece en los demás ambientes como el colegio y la sociedad. |
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Los resultados obtenidos hacen efectivos los propósitos de la investigación, puesto que la práctica de valores se debe convertir en su estilo de vida, aplicado en su entorno (hábitat) y su existencia. Se concluye que las actitudes motivadoras del actuar de las personas son fruto de su formación axiológica, que se forma en el hogar y se fortalece en los demás ambientes como el colegio y la sociedad.application/pdfspaUniversidad Católica Sedes SapientiaePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio Institucional - UCSSUniversidad Católica Sedes Sapientiaereponame:UCSS-Institucionalinstname:Universidad Católica Sedes Sapientiaeinstacron:UCSSFormaciónAxiologíaEducación primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Formación axiológica en los estudiantes del V ciclo del nivel primaria de la Institución Educativa Particular Madre Amadora, Luríninfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestríaMaestro en Gestión e Innovación EducativaUniversidad Católica Sedes Sapientiae. Escuela de PostgradoMaestría en Gestión e Innovación Educativa40021221https://orcid.org/0000-0001-5296-297140600424191147Rojas Gutiérrez, William JesúsAzcona Avalos, Guisella IvonneCandiotti Sarmiento, Aida Rebecahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALAguirre Caballero Sarita Angelica.pdfAguirre Caballero Sarita Angelica.pdfTesis completaapplication/pdf11387432https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/4e9356ef-6e98-4a42-ac2c-990a0d46049a/content6865eb7e8a12917e75de8253da277b4dMD58Autorizacion_Aguirre_Sarita_2022.pdfAutorizacion_Aguirre_Sarita_2022.pdfAutorización del autorapplication/pdf80233https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/108ff87a-caa3-4565-a60b-dbb8121bb60f/content65b6f116683ab43981cef47b8fcc8139MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8838https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/32e19d8e-78ba-434a-b123-a62bfff171e4/contentafc441270b49b95faa7d6499a7e0c812MD53TEXTAguirre_Sarita_tesis_maestria_2022.pdf.txtAguirre_Sarita_tesis_maestria_2022.pdf.txtExtracted texttext/plain283504https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8177fca4-7ece-47e2-87d8-b6e0ba32504b/contentc734993467d1b033b06fbd71aadfc6a6MD54Aguirre Caballero Sarita Angelica.pdf.txtAguirre Caballero Sarita Angelica.pdf.txtExtracted texttext/plain101787https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8eb68be6-b8da-40bd-b4e4-7f377b0ece27/content2e6e164a492851be3efa5e61fec02479MD511Autorizacion_Aguirre_Sarita_2022.pdf.txtAutorizacion_Aguirre_Sarita_2022.pdf.txtExtracted texttext/plain6030https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/c78447a1-19a1-4712-bf57-5f3346849d35/content12401b493f96fc726de02372d0a83958MD513THUMBNAILAguirre_Sarita_tesis_maestria_2022.pdf.jpgAguirre_Sarita_tesis_maestria_2022.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3910https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5c75ec0b-3c4e-4041-8ca1-31c25c0534b6/content3d284a001630099c3da79f5df3fab6e3MD55Aguirre Caballero Sarita Angelica.pdf.jpgAguirre Caballero Sarita Angelica.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg18350https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/f7b3034f-418a-4329-a146-8626d3392e70/content1c75f61409f042b26a4d728755cd54abMD512Autorizacion_Aguirre_Sarita_2022.pdf.jpgAutorizacion_Aguirre_Sarita_2022.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg24511https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/6d511cd0-943e-4931-958f-75298fe95af2/contentbc54c0c1d0069c14e64e2ffbeb5e6c57MD51420.500.14095/1742oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/17422025-04-10 00:17:07.75https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.ucss.edu.peRepositorio Institucional Digital de la Universidad Católica Sedes Sapientiaerepositorio@ucss.edu.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 |
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Nota importante:
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