Programa aprendo lenguaje de señas para fortalecer la motricidad fina en estudiantes de 5 años de una institución privada en Arequipa, Perú

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la eficacia del programa “Aprendo Lenguaje de Señas” en el fortalecimiento de la motricidad fina en estudiantes de 5 años de una institución educativa privada en Arequipa, Perú. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mendoza Soto, Patricia Pilar
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Católica San Pablo
Repositorio:UCSP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucsp.edu.pe:20.500.12590/18902
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12590/18902
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Motricidad fina
Lenguaje de señas
Educación inicial
Cuasiexperimental
Programa educativo
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la eficacia del programa “Aprendo Lenguaje de Señas” en el fortalecimiento de la motricidad fina en estudiantes de 5 años de una institución educativa privada en Arequipa, Perú. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño cuasiexperimental y de tipo aplicativo, considerando un grupo control conformado por 49 estudiantes y un grupo experimental de 53 estudiantes. El programa constó de 26 sesiones implementadas entre septiembre y diciembre del 2024, en las cuales se desarrollaron actividades lúdicas con el uso del lenguaje de señas orientadas a las dimensiones de la motricidad fina: coordinación viso– manual, coordinación gestual, grafomotricidad y actividades manipulativas. El instrumento utilizado fue una escala tipo Likert validada, aplicada en el pretest y postest de ambos grupos. Los resultados mostraron que, tras la intervención, el grupo experimental alcanzó mejoras significativas en todas las dimensiones de la motricidad fina. Se concluye que el programa “Aprendo Lenguaje de Señas” resultó eficaz para fortalecer la motricidad fina en estudiantes de educación inicial, constituyéndose en una alternativa pedagógica innovadora para enriquecer el aprendizaje y potenciar el desarrollo motor en preescolares.
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El instrumento utilizado fue una escala tipo Likert validada, aplicada en el pretest y postest de ambos grupos. Los resultados mostraron que, tras la intervención, el grupo experimental alcanzó mejoras significativas en todas las dimensiones de la motricidad fina. Se concluye que el programa “Aprendo Lenguaje de Señas” resultó eficaz para fortalecer la motricidad fina en estudiantes de educación inicial, constituyéndose en una alternativa pedagógica innovadora para enriquecer el aprendizaje y potenciar el desarrollo motor en preescolares.Tesis de pregradoapplication/pdfspaUniversidad Católica San PabloPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Motricidad finaLenguaje de señasEducación inicialCuasiexperimentalPrograma educativohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Programa aprendo lenguaje de señas para fortalecer la motricidad fina en estudiantes de 5 años de una institución privada en Arequipa, Perúinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UCSP-Institucionalinstname:Universidad Católica San Pabloinstacron:UCSPSUNEDULicenciado en Educación con Especialidad en Educación InicialUniversidad Católica San Pablo. 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