Dificultades y logros de aprendizaje en matemática en estudiantes de 5to de secundaria, institución educativa “ramón castilla y marquesado”, Belén, 2021

• Autores: Ccorimaya Condori, Francisca Lourdes, Garcia Anchahua, Angela
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Científica del Perú
• Repositorio: UCP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucp.edu.pe:20.500.14503/2111
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14503/2111
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Dificultades; Logros; Aprendizaje; Matemática; Difficulties; Achievements; Learning; Mathematics; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tuvo como objetivo: Determinar la medida en que se relacionan las dificultades y Logros de Aprendizaje en matemática en estudiantes de 5to de secundaria, de la Institución Educativa Ramón Castilla y Marquesado del distrito de Belén durante el año 2021. La investigación fue de tipo correlacional, de diseño no experimental de tipo transaccional correlacional. La población la conformó 119 estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Ramón Castilla y Marquesado de Belén y la muestra fue 44 estudiantes de la Institución Educativa Ramón Castilla y Marquesado de Belén. La técnica que se empleó en la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario de preguntas. El análisis de los datos se realizó empleando la estadística descriptiva para el estudio de cada variable y la estadística inferencial no paramétrica Chi cuadrada (X2) para la demostración de la hipótesis. El resultado de la investigación demostró que: Las Dificultades y Logros de Aprendizajes en Matemática se relaciona moderadamente en estudiantes de 5º de secundaria de la Institución Educativa Ramón Castilla y Marquesado del distrito de Belén durante el año 2021.