Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023

Descripción del Articulo

Es relevante que las familias se enfoquen en crear un ambiente de calidad que propicie el desarrollo de las habilidades emocionales en los menores para poder equiparlos de herramientas con las que se van a enfrentar a la sociedad. Por tanto, la presente investigación busca determinar la relación que...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Barrera Pucuhuayla, Dulce Gabriela, Pardo Huaman, Brandon Jef
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Continental
Repositorio:CONTINENTAL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.continental.edu.pe:20.500.12394/14383
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12394/14383
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inteligencia emocional
Habilidades emocionales
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
id UCON_726cf3e7f4bdd89ea037bb0aa8b295bc
oai_identifier_str oai:repositorio.continental.edu.pe:20.500.12394/14383
network_acronym_str UCON
network_name_str CONTINENTAL-Institucional
repository_id_str 4517
dc.title.es_PE.fl_str_mv Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023
title Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023
spellingShingle Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023
Barrera Pucuhuayla, Dulce Gabriela
Inteligencia emocional
Habilidades emocionales
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
title_short Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023
title_full Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023
title_fullStr Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023
title_full_unstemmed Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023
title_sort Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023
author Barrera Pucuhuayla, Dulce Gabriela
author_facet Barrera Pucuhuayla, Dulce Gabriela
Pardo Huaman, Brandon Jef
author_role author
author2 Pardo Huaman, Brandon Jef
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Lara Grados, Carlos Enrique
dc.contributor.author.fl_str_mv Barrera Pucuhuayla, Dulce Gabriela
Pardo Huaman, Brandon Jef
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Inteligencia emocional
Habilidades emocionales
topic Inteligencia emocional
Habilidades emocionales
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
description Es relevante que las familias se enfoquen en crear un ambiente de calidad que propicie el desarrollo de las habilidades emocionales en los menores para poder equiparlos de herramientas con las que se van a enfrentar a la sociedad. Por tanto, la presente investigación busca determinar la relación que existe entre el clima social familiar y la inteligencia emocional de los estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa de Pichanaqui en 2023. El estudio se lleva a cabo por el método hipotético-deductivo ubicado en la línea de investigación básica con diseño no experimental transeccional y nivel relacional; la población fue conformada por 196 alumnos de 5.° de secundaria y tras un muestreo no probabilístico a conveniencia la muestra fue de 166 alumnos. Sobre los resultados hallamos relación significativa, es positiva moderada (rs=0,390; p<0,05) entre el clima social familiar y la inteligencia emocional, así como entre las dimensiones del clima social familiar y la IE. Concluimos que la clave del desarrollo del estudiante a nivel personal, social y académico radica en el adecuado clima familiar donde los progenitores enseñen y practiquen habilidades blandas.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-03-26T00:10:41Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-03-26T00:10:41Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.es_PE.fl_str_mv Barrera, D. y Pardo, B. (2024). Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023. Tesis para optar el título profesional de Licenciado en Psicología, Escuela Académico Profesional de Psicología, Universidad Continental, Huancayo, Perú.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12394/14383
identifier_str_mv Barrera, D. y Pardo, B. (2024). Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023. Tesis para optar el título profesional de Licenciado en Psicología, Escuela Académico Profesional de Psicología, Universidad Continental, Huancayo, Perú.
url https://hdl.handle.net/20.500.12394/14383
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.license.es_PE.fl_str_mv Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
dc.rights.accessRights.es_PE.fl_str_mv Acceso abierto
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
Acceso abierto
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.format.extent.es_PE.fl_str_mv 98 páginas.
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Continental
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad Continental
Repositorio Institucional - Continental
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CONTINENTAL-Institucional
instname:Universidad Continental
instacron:CONTINENTAL
instname_str Universidad Continental
instacron_str CONTINENTAL
institution CONTINENTAL
reponame_str CONTINENTAL-Institucional
collection CONTINENTAL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/2/IV_FHU_501_TE_Barrera_Pardo%20Huaman_2024.pdf
https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/3/IV_FHU_501_Autorizaci%c3%b3n_2024.pdf
https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/4/Informe_Turnitin.pdf
https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/1/license.txt
https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/5/IV_FHU_501_TE_Barrera_Pardo%20Huaman_2024.pdf.txt
https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/7/IV_FHU_501_Autorizaci%c3%b3n_2024.pdf.txt
https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/9/Informe_Turnitin.pdf.txt
https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/6/IV_FHU_501_TE_Barrera_Pardo%20Huaman_2024.pdf.jpg
https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/8/IV_FHU_501_Autorizaci%c3%b3n_2024.pdf.jpg
https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/10/Informe_Turnitin.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 9363068ea2a4b72d279c99940738a5c7
2199963498be23195aeb8dbafbf7b92b
f0f2c6ff216f5256c694e0fe023207a9
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
dc341df276d6cdb1aefa7794b46d6025
9cbfc9cd9bbc7cbbb420904a66e989fc
cde09705af766157e16f8d8f58f789c7
4ceda12408dd542106652eb984b46d89
902afdaeb177d69fa464ecb18d868709
4c0da6e8a0f123a7175e1f3662ec7fdb
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Continental
repository.mail.fl_str_mv dspaceconti@continental.edu.pe
_version_ 1843798559841845248
spelling Lara Grados, Carlos EnriqueBarrera Pucuhuayla, Dulce GabrielaPardo Huaman, Brandon Jef2024-03-26T00:10:41Z2024-03-26T00:10:41Z2024Barrera, D. y Pardo, B. (2024). Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023. Tesis para optar el título profesional de Licenciado en Psicología, Escuela Académico Profesional de Psicología, Universidad Continental, Huancayo, Perú.https://hdl.handle.net/20.500.12394/14383Es relevante que las familias se enfoquen en crear un ambiente de calidad que propicie el desarrollo de las habilidades emocionales en los menores para poder equiparlos de herramientas con las que se van a enfrentar a la sociedad. Por tanto, la presente investigación busca determinar la relación que existe entre el clima social familiar y la inteligencia emocional de los estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa de Pichanaqui en 2023. El estudio se lleva a cabo por el método hipotético-deductivo ubicado en la línea de investigación básica con diseño no experimental transeccional y nivel relacional; la población fue conformada por 196 alumnos de 5.° de secundaria y tras un muestreo no probabilístico a conveniencia la muestra fue de 166 alumnos. Sobre los resultados hallamos relación significativa, es positiva moderada (rs=0,390; p<0,05) entre el clima social familiar y la inteligencia emocional, así como entre las dimensiones del clima social familiar y la IE. Concluimos que la clave del desarrollo del estudiante a nivel personal, social y académico radica en el adecuado clima familiar donde los progenitores enseñen y practiquen habilidades blandas.application/pdf98 páginas.spaUniversidad ContinentalPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)Acceso abiertoUniversidad ContinentalRepositorio Institucional - Continentalreponame:CONTINENTAL-Institucionalinstname:Universidad Continentalinstacron:CONTINENTALInteligencia emocionalHabilidades emocionaleshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciado en PsicologíaUniversidad Continental. Facultad de Ciencias de Humanidades.PsicologíaPregrado presencial regular06595199https://orcid.org/0000-0001-9148-29707208938872254773313016Sotelo Narvaez, Veronica NoemiAngeles Donayre, Claudett MercedesZevallos Carbajal, Cinthya Leninkahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALIV_FHU_501_TE_Barrera_Pardo Huaman_2024.pdfIV_FHU_501_TE_Barrera_Pardo Huaman_2024.pdfBarrera Pucuhuayla, Dulce Gabriela; Pardo Huaman, Brandon Jefapplication/pdf3987748https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/2/IV_FHU_501_TE_Barrera_Pardo%20Huaman_2024.pdf9363068ea2a4b72d279c99940738a5c7MD52IV_FHU_501_Autorización_2024.pdfIV_FHU_501_Autorización_2024.pdfAutorizaciónapplication/pdf279461https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/3/IV_FHU_501_Autorizaci%c3%b3n_2024.pdf2199963498be23195aeb8dbafbf7b92bMD53Informe_Turnitin.pdfInforme_Turnitin.pdfInforme de Turnitinapplication/pdf8075013https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/4/Informe_Turnitin.pdff0f2c6ff216f5256c694e0fe023207a9MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/1/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD51TEXTIV_FHU_501_TE_Barrera_Pardo Huaman_2024.pdf.txtIV_FHU_501_TE_Barrera_Pardo Huaman_2024.pdf.txtExtracted texttext/plain137396https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/5/IV_FHU_501_TE_Barrera_Pardo%20Huaman_2024.pdf.txtdc341df276d6cdb1aefa7794b46d6025MD55IV_FHU_501_Autorización_2024.pdf.txtIV_FHU_501_Autorización_2024.pdf.txtExtracted texttext/plain3301https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/7/IV_FHU_501_Autorizaci%c3%b3n_2024.pdf.txt9cbfc9cd9bbc7cbbb420904a66e989fcMD57Informe_Turnitin.pdf.txtInforme_Turnitin.pdf.txtExtracted texttext/plain3737https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/9/Informe_Turnitin.pdf.txtcde09705af766157e16f8d8f58f789c7MD59THUMBNAILIV_FHU_501_TE_Barrera_Pardo Huaman_2024.pdf.jpgIV_FHU_501_TE_Barrera_Pardo Huaman_2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2658https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/6/IV_FHU_501_TE_Barrera_Pardo%20Huaman_2024.pdf.jpg4ceda12408dd542106652eb984b46d89MD56IV_FHU_501_Autorización_2024.pdf.jpgIV_FHU_501_Autorización_2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3794https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/8/IV_FHU_501_Autorizaci%c3%b3n_2024.pdf.jpg902afdaeb177d69fa464ecb18d868709MD58Informe_Turnitin.pdf.jpgInforme_Turnitin.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1713https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/14383/10/Informe_Turnitin.pdf.jpg4c0da6e8a0f123a7175e1f3662ec7fdbMD51020.500.12394/14383oai:repositorio.continental.edu.pe:20.500.12394/143832024-05-31 12:56:03.618Repositorio Continentaldspaceconti@continental.edu.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
score 13.261195
Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de 5.° grado de nivel secundario de una institución educativa estatal de Pichanaqui, 2023
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares