Mejoramos la comprensión lectora con dominio adecuado de estrategias didácticas en la I.E. “San Martín de Porres"

Descripción del Articulo

La naturaleza del proyecto es pedagógico, porque el dominio de estrategias didácticas del docente implica en a mejora de comprensión lectora y aprendizaje escolar de la IE “San Martin de Porres” M/Mx. Según Cassany (2012) la lectura es un medio eficaz para desarrollar el aprendizaje que fortalece el...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: López Meza, César Cayo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio:UARM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1339
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12833/1339
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Innovaciones educativas
Educación básica secundaria
Comprensión de lectura
Institución Educativa San Martín de Porres” M/Mx (Huillcallama)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UARM_f5c304ef14402e90c4e3dae6d576c36f
oai_identifier_str oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1339
network_acronym_str UARM
network_name_str UARM-Institucional
repository_id_str 4824
dc.title.es_ES.fl_str_mv Mejoramos la comprensión lectora con dominio adecuado de estrategias didácticas en la I.E. “San Martín de Porres"
title Mejoramos la comprensión lectora con dominio adecuado de estrategias didácticas en la I.E. “San Martín de Porres"
spellingShingle Mejoramos la comprensión lectora con dominio adecuado de estrategias didácticas en la I.E. “San Martín de Porres"
López Meza, César Cayo
Innovaciones educativas
Educación básica secundaria
Comprensión de lectura
Institución Educativa San Martín de Porres” M/Mx (Huillcallama)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Mejoramos la comprensión lectora con dominio adecuado de estrategias didácticas en la I.E. “San Martín de Porres"
title_full Mejoramos la comprensión lectora con dominio adecuado de estrategias didácticas en la I.E. “San Martín de Porres"
title_fullStr Mejoramos la comprensión lectora con dominio adecuado de estrategias didácticas en la I.E. “San Martín de Porres"
title_full_unstemmed Mejoramos la comprensión lectora con dominio adecuado de estrategias didácticas en la I.E. “San Martín de Porres"
title_sort Mejoramos la comprensión lectora con dominio adecuado de estrategias didácticas en la I.E. “San Martín de Porres"
author López Meza, César Cayo
author_facet López Meza, César Cayo
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Panta Gómez, Francisco Fernando
dc.contributor.author.fl_str_mv López Meza, César Cayo
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Innovaciones educativas
Educación básica secundaria
Comprensión de lectura
Institución Educativa San Martín de Porres” M/Mx (Huillcallama)
topic Innovaciones educativas
Educación básica secundaria
Comprensión de lectura
Institución Educativa San Martín de Porres” M/Mx (Huillcallama)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La naturaleza del proyecto es pedagógico, porque el dominio de estrategias didácticas del docente implica en a mejora de comprensión lectora y aprendizaje escolar de la IE “San Martin de Porres” M/Mx. Según Cassany (2012) la lectura es un medio eficaz para desarrollar el aprendizaje que fortalece el crecimiento intelectual de las personas, revisando fuentes más sencillas de información podemos aprender diversas disciplinas del saber humano, además la práctica de la escritura implica el desarrollo de capacidades cognitivas superiores del hombre, Las dimensiones de la gestión se organiza en: Institucional, administrativa, pedagógica y comunitaria, el problema planteado se ubica en la dimensión pedagógica “Inadecuada aplicación de estrategias didácticas en la ejecución de actividades de comprensión lectora” para ser abordada desde la práctica pedagógica
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-06-16T02:42:37Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-06-16T02:42:37Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12833/1339
url http://hdl.handle.net/20.500.12833/1339
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
eu_rights_str_mv restrictedAccess
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UARM-Institucional
instname:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
instacron:UARM
instname_str Universidad Antonio Ruiz de Montoya
instacron_str UARM
institution UARM
reponame_str UARM-Institucional
collection UARM-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1339/1/Lopez%20Meza%2c%20C%c3%a9sar%20Cayo_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20especialidad_2018.pdf
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1339/2/license.txt
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1339/5/Lopez%20Meza%2c%20C%c3%a9sar%20Cayo_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20especialidad_2018.pdf.txt
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1339/6/Lopez%20Meza%2c%20C%c3%a9sar%20Cayo_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20especialidad_2018.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv cfa5b484ca91074b4dff71059df10579
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
a643d8dc2b9ed14309cb3dea9b86c364
066752fb7d1e0499c839e98c3d56d923
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio UARM
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uarm.pe
_version_ 1774408535857168384
spelling Panta Gómez, Francisco FernandoLópez Meza, César Cayo2018-06-16T02:42:37Z2018-06-16T02:42:37Z2018http://hdl.handle.net/20.500.12833/1339La naturaleza del proyecto es pedagógico, porque el dominio de estrategias didácticas del docente implica en a mejora de comprensión lectora y aprendizaje escolar de la IE “San Martin de Porres” M/Mx. Según Cassany (2012) la lectura es un medio eficaz para desarrollar el aprendizaje que fortalece el crecimiento intelectual de las personas, revisando fuentes más sencillas de información podemos aprender diversas disciplinas del saber humano, además la práctica de la escritura implica el desarrollo de capacidades cognitivas superiores del hombre, Las dimensiones de la gestión se organiza en: Institucional, administrativa, pedagógica y comunitaria, el problema planteado se ubica en la dimensión pedagógica “Inadecuada aplicación de estrategias didácticas en la ejecución de actividades de comprensión lectora” para ser abordada desde la práctica pedagógicaapplication/pdfspaUniversidad Antonio Ruiz de MontoyaPEinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasEducación básica secundariaComprensión de lecturaInstitución Educativa San Martín de Porres” M/Mx (Huillcallama)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Mejoramos la comprensión lectora con dominio adecuado de estrategias didácticas en la I.E. “San Martín de Porres"info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UARM-Institucionalinstname:Universidad Antonio Ruiz de Montoyainstacron:UARMSUNEDUSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias HumanasEducación191359http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidadhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALLopez Meza, César Cayo_Trabajo de investigación_Segunda especialidad_2018.pdfLopez Meza, César Cayo_Trabajo de investigación_Segunda especialidad_2018.pdfapplication/pdf2130023http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1339/1/Lopez%20Meza%2c%20C%c3%a9sar%20Cayo_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20especialidad_2018.pdfcfa5b484ca91074b4dff71059df10579MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1339/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTLopez Meza, César Cayo_Trabajo de investigación_Segunda especialidad_2018.pdf.txtLopez Meza, César Cayo_Trabajo de investigación_Segunda especialidad_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain89644http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1339/5/Lopez%20Meza%2c%20C%c3%a9sar%20Cayo_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20especialidad_2018.pdf.txta643d8dc2b9ed14309cb3dea9b86c364MD55THUMBNAILLopez Meza, César Cayo_Trabajo de investigación_Segunda especialidad_2018.pdf.jpgLopez Meza, César Cayo_Trabajo de investigación_Segunda especialidad_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11467http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/1339/6/Lopez%20Meza%2c%20C%c3%a9sar%20Cayo_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20especialidad_2018.pdf.jpg066752fb7d1e0499c839e98c3d56d923MD5620.500.12833/1339oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/13392022-03-01 23:55:57.246Repositorio UARMrepositorio@uarm.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
score 13.949927
Mejoramos la comprensión lectora con dominio adecuado de estrategias didácticas en la I.E. “San Martín de Porres"
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares