Empoderamiento de los docentes con la estrategia de extracción de ideas importantes para la mejora en comprensión lectora de la IEP. “Independencia Americana”

Descripción del Articulo

Debido a la Inadecuada aplicación de estrategias metodológicas en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública Independencia Americana, se propone empoderar el desempeño docente, en el manejo de estrategias en extracción de ideas importantes para lograr la mejora en compresión de lectura...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Chacchi Meneses, Freddy Jesús
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio:UARM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/609
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12833/609
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Innovaciones educativas
Educación básica secundaria
Comprensión de lectura
Institución Educativa Pública Independencia Americana (Paras)
Centro Poblado de Ccarhuacc-Licapa (Ayacucho, Perú)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Descripción
Sumario:Debido a la Inadecuada aplicación de estrategias metodológicas en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública Independencia Americana, se propone empoderar el desempeño docente, en el manejo de estrategias en extracción de ideas importantes para lograr la mejora en compresión de lectura en los estudiantes.
Empoderamiento de los docentes con la estrategia de extracción de ideas importantes para la mejora en comprensión lectora de la IEP. “Independencia Americana”
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