Mejoramos la comprensión lectora para lograr mejores aprendizajes
Descripción del Articulo
El proyecto principalmente prioriza la dimensión pedagógica, pues tiene el propósito de desarrollar mejores competencias en comprensión lectora de textos escritos en los estudiantes para mejorar su rendimiento en las demás áreas curriculares. Esta mejora en el rendimiento escolar, implica empoderar...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Antonio Ruiz de Montoya |
| Repositorio: | UARM-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/250 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12833/250 |
| Nivel de acceso: | acceso restringido |
| Materia: | Innovaciones educativas Educación nivel secundaria Comprensión de lectura Institución Educativa Secundaria Ollantay (Ollantaytambo) Urubamba (Cusco, Perú) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El proyecto principalmente prioriza la dimensión pedagógica, pues tiene el propósito de desarrollar mejores competencias en comprensión lectora de textos escritos en los estudiantes para mejorar su rendimiento en las demás áreas curriculares. Esta mejora en el rendimiento escolar, implica empoderar a los docentes en el conocimiento y manejo de estrategias de comprensión lectora y la aplicación adecuada de los procesos pedagógicos y didácticos; así también el de sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia y necesidad de desarrollar estas competencias para mejorar su desempeño escolar y social y por último integrar a los padres de familia (dimensión comunitaria) en esta tarea de mejoramiento a través de compromisos de apoyo y seguimiento continuo del progreso educativo de sus hijos |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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