Logrando aprendizajes creativos con la etnomatemática en los estudiantes de la I.E. N°22322
Descripción del Articulo
El Proyecto de Innovación, tiene el propósito desarrollar el pensamiento matemático en los estudiantes a través de la práctica de la creatividad al construir y utilizar recursos materiales y actividades lúdicas propias de su entorno comunitario. Es por ello que el presente proyecto busca que los doc...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Antonio Ruiz de Montoya |
| Repositorio: | UARM-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1460 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12833/1460 |
| Nivel de acceso: | acceso restringido |
| Materia: | Innovaciones educativas Educación básica primaria Estrategias de enseñanza-aprendizaje Institución Educativa N° 22322 (Parcona) Centro Poblado de Pasaje Valle (Ica, Perú) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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El Proyecto de Innovación, tiene el propósito desarrollar el pensamiento matemático en los estudiantes a través de la práctica de la creatividad al construir y utilizar recursos materiales y actividades lúdicas propias de su entorno comunitario. Es por ello que el presente proyecto busca que los docentes apliquen la etnomatemática involucrando a los estudiantes y padres de familia de la institución educativa, a fin de que a través del aprendizaje colaborativo se mejoren los niveles de logro en esta área. Creativo en los estudiantes, por tal razón fomentamos la conformación y organización de los círculos de estudios, en la cual aplicamos un programa de matemática recreativa y producción de materiales educativos etnomatemáticos. Se enfoca la matemática como un arte y juego y en cualquier juego hay muchas matemáticas, con ello se busca revolucionar la manera de enseñar y aprender la matemática, generando en los alumnos interés por resolver problemas matemáticos en forma cooperativa. El proyecto surge al observar un bajo rendimiento en matemática en nuestros estudiantes en una gran mayoría, mostrando por ello baja autoestima, falta de creatividad para solucionar problemas cotidianos |
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