Fortalecimiento del uso de las TIC de los docentes y su aplicación en la mejora de la Comprensión Lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Tomasa Ttito Condemayta de la provincia de Acomayo

Descripción del Articulo

Las dimensiones a abordarse en el Proyecto por su naturaleza son: Pedagógica porque a través de las TIC se desarrolló la calidad profesional mediante las capacitaciones, micro talleres, reuniones colegiadas y sobre todo el trabajo colaborativo y se mejoró la comprensión lectora de nuestros estudiant...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Solís Ochoa, Siobhan Elisa
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio:UARM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/925
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12833/925
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Innovaciones educativas
Educación básica secundaria
Tecnología de la información
Comprensión de lectura
Institución Educativa Tomasa Ttito Condemayta (Acomayo)
Acomayo (Cusco, Perú; Acomayo)
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description Las dimensiones a abordarse en el Proyecto por su naturaleza son: Pedagógica porque a través de las TIC se desarrolló la calidad profesional mediante las capacitaciones, micro talleres, reuniones colegiadas y sobre todo el trabajo colaborativo y se mejoró la comprensión lectora de nuestros estudiantes que es la base para lograr aprendizajes significativos. Con el PIE se buscó la formación docente continua, el desarrollo profesional permanente, que tuvo mucha incidencia en la mejora de los aprendizajes, quienes están preparados de acuerdo al avance de la ciencia y la tecnología en vista que la educación como tal, es una carrera muy dinámica, que está siempre en constante movimiento. Con la capacitación, actualización y desarrollo profesional de los docentes en la utilización de las estrategias didácticas en comprensión lectora y la aplicación de las TIC, para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes de manera significativa. Asimismo, se promovió el hábito de la lectura en los estudiantes de la Institución Educativa mediante el uso de las TIC, como estrategia para facilitar la comprensión lectora En la dimensión comunitaria se involucró a los padres de familia para que ellos a su vez coadyuven con las tareas educativas sobre comprensión lectora
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Asimismo, se promovió el hábito de la lectura en los estudiantes de la Institución Educativa mediante el uso de las TIC, como estrategia para facilitar la comprensión lectora En la dimensión comunitaria se involucró a los padres de familia para que ellos a su vez coadyuven con las tareas educativas sobre comprensión lectoraapplication/pdfspaUniversidad Antonio Ruiz de MontoyaPEinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasEducación básica secundariaTecnología de la informaciónComprensión de lecturaInstitución Educativa Tomasa Ttito Condemayta (Acomayo)Acomayo (Cusco, Perú; Acomayo)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Fortalecimiento del uso de las TIC de los docentes y su aplicación en la mejora de la Comprensión Lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Tomasa Ttito Condemayta de la provincia de Acomayoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UARM-Institucionalinstname:Universidad Antonio Ruiz de Montoyainstacron:UARMSUNEDUSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. 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