Fortaleciendo la práctica pedagógica de los docentes del III ciclo de la Institución Educativa N°50111 de Limatambo a través de círculos de interaprendizaje
Descripción del Articulo
Está directamente relacionada con la dimensión pedagógica, la misma que reforzaremos a través de los círculos de inter-aprendizaje, capacitación y actualización de los maestros, de esta manera mejoren su quehacer educativo, así como desarrollar mayores capacidades en los estudiantes, realice accione...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Antonio Ruiz de Montoya |
| Repositorio: | UARM-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1802 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12833/1802 |
| Nivel de acceso: | acceso restringido |
| Materia: | Innovaciones educativas Educación básica regular Estrategias de enseñanza-aprendizaje Institución Educativa N° 50111 (Limatambo) Centro Poblado Limatambo (Cusco, Perú) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | Está directamente relacionada con la dimensión pedagógica, la misma que reforzaremos a través de los círculos de inter-aprendizaje, capacitación y actualización de los maestros, de esta manera mejoren su quehacer educativo, así como desarrollar mayores capacidades en los estudiantes, realice acciones organizadas logrando que nuestros estudiantes manejen procesos de atender, pensar y resolver retos y problemas. Las diferentes actividades del proyecto están dirigidos a mejorar la práctica diaria del docente en el aula, maneje los procesos didácticos, aplique estrategias metodológicas y haga uso de instrumentos de evaluación adecuados a las necesidades de los estudiantes |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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