Manejo adecuado de instrumentos de evaluación en el marco del enfoque formativo del CNEB en los estudiantes de la Institución Educativa N° 50300-La Convención-Cusco
Descripción del Articulo
El proyecto surge de evidenciar en los docentes, limitado uso de instrumentos de evaluación dentro del enfoque por competencias (fichas de observación, lista de cotejos, anecdotarios, entre otros). Esta deficiencia, repercute directamente en el desempeño de los estudiantes en la medida de que el doc...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Antonio Ruiz de Montoya |
| Repositorio: | UARM-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1223 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12833/1223 |
| Nivel de acceso: | acceso restringido |
| Materia: | Innovaciones educativas Educación básica primaria Institución Educativa N° 50300 La Convención (Echarate) Centro Poblado Palma Real (Cusco, Perú) Evaluación educativa https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El proyecto surge de evidenciar en los docentes, limitado uso de instrumentos de evaluación dentro del enfoque por competencias (fichas de observación, lista de cotejos, anecdotarios, entre otros). Esta deficiencia, repercute directamente en el desempeño de los estudiantes en la medida de que el docente no está capacitado para generar situaciones o contextos que le permitirán observar el desempeño de los estudiantes frente a una determinada situación en el cual el estudiante pondrá de manifiesto el uso de diversos recursos (conocimientos, habilidades y actitudes) que irán demostrando de cado uno de sus competencias. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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