Mejoramiento de los niveles de logro de aprendizaje de matemática en los estudiantes del III ciclo del nivel primario de la IEBR. Cap. Alipio Ponce Vásquez a través de la aplicación de estrategias metodológicas de resolución de problemas
Descripción del Articulo
Plantea mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes en matemática a través de la aplicación de estrategias metodológicas para la resolución de problemas con el uso del método de Pólya, propiciando aprendizajes significativos con maestros y maestras debidamente capacitados y fortaleciendo su f...
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2018 |
Institución: | Universidad Antonio Ruiz de Montoya |
Repositorio: | UARM-Institucional |
Lenguaje: | español |
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Nivel de acceso: | acceso restringido |
Materia: | Innovaciones educativas Educación básica primaria Método de Pólya Enseñanza de las matemáticas Aprendizaje Institución Educativa Alipio Ponce Vásquez (Puerto Maldonado) Puerto Maldonado (Madre de Dios, Perú : Ciudad capital) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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Mejoramiento de los niveles de logro de aprendizaje de matemática en los estudiantes del III ciclo del nivel primario de la IEBR. Cap. Alipio Ponce Vásquez a través de la aplicación de estrategias metodológicas de resolución de problemas Quispe de Martel, Gladys Innovaciones educativas Educación básica primaria Método de Pólya Enseñanza de las matemáticas Aprendizaje Institución Educativa Alipio Ponce Vásquez (Puerto Maldonado) Puerto Maldonado (Madre de Dios, Perú : Ciudad capital) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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Plantea mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes en matemática a través de la aplicación de estrategias metodológicas para la resolución de problemas con el uso del método de Pólya, propiciando aprendizajes significativos con maestros y maestras debidamente capacitados y fortaleciendo su formación pedagógica. Así mismo, se impulsará la participación de los padres de familia, quienes asumirán la responsabilidad de apoyar en casa a sus menores hijos e identificándose con las actividades institucionales. |
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