Fortalecimiento de la práctica pedagógica de los docentes utilizando el enfoque comunicativo textual en la I.E.N° 38984-10/Mx-P “La Paz”

• Autor: Arimana Peralta, Wenceslao
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Antonio Ruiz de Montoya
• Repositorio: UARM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1871
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12833/1871
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Innovaciones educativas; Educación básica primaria; Práctica docente; Institución Educativa Pública N° 38984 -10/Mx-P La Paz (Carmen Alto); Centro Poblado La Paz (Ayacucho, Perú); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente proyecto de innovación, aborda específicamente en el campo del de la dimensión pedagógica y tiene como finalidad principal la de fortalecer a la práctica pedagógica de los docentes utilizando el enfoque comunicativo textual, debido a que muchos de los docentes tenían serias dificultades, en el cumplimiento de los procesos educativos y pedagógicos adecuados, la falta de una adecuada planificación y el uso adecuado de los materiales son las que inciden directamente en el aprendizaje de los estudiantes. El Inadecuado manejo de estrategias metodológicas en la práctica pedagógica en el enfoque comunicativo textual. Conscientes de que la falta de dominio de las estrategias metodológicas ocasiona el bajo rendimiento académico de los estudiantes los docentes de la Institución Educativa tienen compromiso de mejorar la práctica pedagógica y el manejo de los procesos y estrategias metodológicas, más que todo en el área de comunicación con el enfoque de comunicación textual, para favorecer a los estudiantes la comprensión, el razonamiento crítico e inferencial, el desenvolvimiento de la persona humana en la sociedad