El desarrollo psicomotor y la inteligencia emocional de los niños de cuatro y cinco años de la Institución Educativa Pública Inicial N° 117 Esperanza - Boca de la Quebrada Aypena, distrito de Lagunas – Loreto, año 2018

• Autor: Yuyarima Cainamari, Rosa Lilia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Alas Peruanas
• Repositorio: UAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/3359
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12990/3359
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desarrollo psicomotor; Inteligencia emocional; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En la presente investigación se planteó como problema general: ¿Cuál es la relación que existe entre el desarrollo psicomotor y la inteligencia emocional de los niños de 4 y 5 años de la I.E.P. Inicial “Esperanza – Boca de la Quebrada Aypena”, distrito de Lagunas – Loreto, año 2018?; para lo cual se tuvo como objetivo general: Determinar la relación entre el desarrollo psicomotor y la inteligencia emocional de los niños de 4 y 5 años La metodología se plasmó en un diseño no experimental de corte transversal, tipo básica, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo correlacional, método hipotético deductivo; la población estuvo conformada por 14 niños y niñas de 4 y 5 años del nivel inicial, la muestra es igual a la población de estudio. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la observación, y como instrumentos se aplicaron un test de desarrollo psicomotor TEPSI con un total de 30 ítems y una ficha de observación de inteligencia emocional con un total de 20 ítems, la evaluadora ha sido la docente del aula.El tratamiento estadístico se realizó mediante la aplicación de la tabla de distribución de frecuencias, el gráfico de barras y su respectiva interpretación. Para la validación se aplicó el coeficiente de correlación de Spearman muestra un valor de rs= 0,737, con un p_valor = 0,003< 0,05, presenta una correlación alta positiva; se concluye que existe relación significativa entre el desarrollo psicomotor y la inteligencia emocional de los niños de 4 y 5 años.