ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 31025 DE TOTORA, AHUAYCHA, TAYACAJA, HUANCAVELICA.

Descripción del Articulo

En cumplimiento al Reglamento General de Titulación de los Programas de Segunda Especialidad Profesional de la EPG de la Universidad Andina “Néstor Cáceres Velázquez” de Juliaca, Puno; ostento a vuestra consideración el presente trabajo académico llamado “Estrategias de enseñanza, aprendizaje de etn...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: VÍCTOR, PANCORBO QUISPE
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Andina Néstor Cáceres Velasquez
Repositorio:UANCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uancv.edu.pe:UANCV/4828
Enlace del recurso:http://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/4828
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS
Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES
id UANT_3ad15a9beefcc9132b66b0aaa99c04a4
oai_identifier_str oai:repositorio.uancv.edu.pe:UANCV/4828
network_acronym_str UANT
repository_id_str 9395
network_name_str UANCV-Institucional
dc.title.es_ES.fl_str_mv ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 31025 DE TOTORA, AHUAYCHA, TAYACAJA, HUANCAVELICA.
title ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 31025 DE TOTORA, AHUAYCHA, TAYACAJA, HUANCAVELICA.
spellingShingle ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 31025 DE TOTORA, AHUAYCHA, TAYACAJA, HUANCAVELICA.
VÍCTOR, PANCORBO QUISPE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS
Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES
title_short ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 31025 DE TOTORA, AHUAYCHA, TAYACAJA, HUANCAVELICA.
title_full ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 31025 DE TOTORA, AHUAYCHA, TAYACAJA, HUANCAVELICA.
title_fullStr ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 31025 DE TOTORA, AHUAYCHA, TAYACAJA, HUANCAVELICA.
title_full_unstemmed ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 31025 DE TOTORA, AHUAYCHA, TAYACAJA, HUANCAVELICA.
title_sort ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 31025 DE TOTORA, AHUAYCHA, TAYACAJA, HUANCAVELICA.
author VÍCTOR, PANCORBO QUISPE
author_facet VÍCTOR, PANCORBO QUISPE
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv VÍCTOR, PANCORBO QUISPE
dc.subject.es_ES.fl_str_mv ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS
topic ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS
Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES
dc.description.abstract.es_ES.fl_txt_mv En cumplimiento al Reglamento General de Titulación de los Programas de Segunda Especialidad Profesional de la EPG de la Universidad Andina “Néstor Cáceres Velázquez” de Juliaca, Puno; ostento a vuestra consideración el presente trabajo académico llamado “Estrategias de enseñanza, aprendizaje de etnomatemática en los pueblos andinos en estudiantes de cuarto grado, Institución Educativa Primaria N°31025 de Totora, Ahuaycha, Tayacaja, Huancavelica”, que fue desarrollado con el objeto de coadyuvar la mejora de resolver operaciones matemáticos utilizando las estrategias etnomatemáticos, por los alumnos del 4to grado de primaria, y obtener el Título de Segunda Especialidad Profesional en Educación Bilingüe Intercultural. Este trabajo es el producto de la investigación que realicé con el propósito de mejorar la calidad educativa intercultural bilingüe, en el área de matemática de educación primaria. El informe de este trabajo académico se divide en tres capítulos que tienen una secuencia lógica, su estructura es el siguiente: Capítulo I: Describo al título del informe de trabajo académico, la institución donde se ha realizado el trabajo, fecha de inicio y finalización, responsable, justificación del Trabajo Académico y los objetivos. Capitulo II: En este capítulo desarrollo la fundamentación teórica o bases teóricas con una coherencia de los elementos relacionados al uso de las estrategias etnomatemática que mejoran el conocimiento lógico matemático y la resolución de problemas matemáticos. Capitulo III: En este capítulo está diseñado la planificación, ejecución y resultados de las actividades pedagógicas; como las conclusiones, sugerencias y la bibliografía.
dc.description.uri.es_ES.fl_txt_mv Trabajo académico
description En cumplimiento al Reglamento General de Titulación de los Programas de Segunda Especialidad Profesional de la EPG de la Universidad Andina “Néstor Cáceres Velázquez” de Juliaca, Puno; ostento a vuestra consideración el presente trabajo académico llamado “Estrategias de enseñanza, aprendizaje de etnomatemática en los pueblos andinos en estudiantes de cuarto grado, Institución Educativa Primaria N°31025 de Totora, Ahuaycha, Tayacaja, Huancavelica”, que fue desarrollado con el objeto de coadyuvar la mejora de resolver operaciones matemáticos utilizando las estrategias etnomatemáticos, por los alumnos del 4to grado de primaria, y obtener el Título de Segunda Especialidad Profesional en Educación Bilingüe Intercultural. Este trabajo es el producto de la investigación que realicé con el propósito de mejorar la calidad educativa intercultural bilingüe, en el área de matemática de educación primaria. El informe de este trabajo académico se divide en tres capítulos que tienen una secuencia lógica, su estructura es el siguiente: Capítulo I: Describo al título del informe de trabajo académico, la institución donde se ha realizado el trabajo, fecha de inicio y finalización, responsable, justificación del Trabajo Académico y los objetivos. Capitulo II: En este capítulo desarrollo la fundamentación teórica o bases teóricas con una coherencia de los elementos relacionados al uso de las estrategias etnomatemática que mejoran el conocimiento lógico matemático y la resolución de problemas matemáticos. Capitulo III: En este capítulo está diseñado la planificación, ejecución y resultados de las actividades pedagógicas; como las conclusiones, sugerencias y la bibliografía.
publishDate 2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-12-30T15:09:14Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-12-30T15:09:14Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2020
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.citation.es_ES.fl_str_mv APA
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/4828
identifier_str_mv APA
url http://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/4828
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UANCV-Institucional
instname:Universidad Andina Néstor Cáceres Velasquez
instacron:UANCV
Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
reponame_str UANCV-Institucional
collection UANCV-Institucional
instname_str Universidad Andina Néstor Cáceres Velasquez
instacron_str UANCV
institution UANCV
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.uancv.edu.pe/bitstream/UANCV/4828/1/T036_20051658_S.pdf
http://repositorio.uancv.edu.pe/bitstream/UANCV/4828/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv f711601693c68ae277afc3329f67382b
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional de la UANCV
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uancv.edu.pe
dc.description.abstract.none.fl_txt_mv En cumplimiento al Reglamento General de Titulación de los Programas de Segunda Especialidad Profesional de la EPG de la Universidad Andina “Néstor Cáceres Velázquez” de Juliaca, Puno; ostento a vuestra consideración el presente trabajo académico llamado “Estrategias de enseñanza, aprendizaje de etnomatemática en los pueblos andinos en estudiantes de cuarto grado, Institución Educativa Primaria N°31025 de Totora, Ahuaycha, Tayacaja, Huancavelica”, que fue desarrollado con el objeto de coadyuvar la mejora de resolver operaciones matemáticos utilizando las estrategias etnomatemáticos, por los alumnos del 4to grado de primaria, y obtener el Título de Segunda Especialidad Profesional en Educación Bilingüe Intercultural. Este trabajo es el producto de la investigación que realicé con el propósito de mejorar la calidad educativa intercultural bilingüe, en el área de matemática de educación primaria. El informe de este trabajo académico se divide en tres capítulos que tienen una secuencia lógica, su estructura es el siguiente: Capítulo I: Describo al título del informe de trabajo académico, la institución donde se ha realizado el trabajo, fecha de inicio y finalización, responsable, justificación del Trabajo Académico y los objetivos. Capitulo II: En este capítulo desarrollo la fundamentación teórica o bases teóricas con una coherencia de los elementos relacionados al uso de las estrategias etnomatemática que mejoran el conocimiento lógico matemático y la resolución de problemas matemáticos. Capitulo III: En este capítulo está diseñado la planificación, ejecución y resultados de las actividades pedagógicas; como las conclusiones, sugerencias y la bibliografía.
dc.contributor.none.fl_str_mv VÍCTOR, PANCORBO QUISPE
dc.date.none.fl_str_mv 2020
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject.none.fl_str_mv ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS
dc.title.none.fl_str_mv ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 31025 DE TOTORA, AHUAYCHA, TAYACAJA, HUANCAVELICA.
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.relation.none.fl_str_mv SUNEDU
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv APA
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES
thesis.degree.name.none.fl_str_mv Titulo de Segunda Especialidad Profesional en Educación Bilingüe Intercultural
thesis.degree.grantor.none.fl_str_mv Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez. Escuela de Posgrado
thesis.degree.level.none.fl_str_mv Título de Segunda Especialidad
thesis.degree.discipline.none.fl_str_mv Escuela de Posgrado
thesis.degree.program.none.fl_str_mv Presencial
_version_ 1708735282248941568
spelling VÍCTOR, PANCORBO QUISPE2020-12-30T15:09:14Z2020-12-30T15:09:14Z2020APAhttp://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/4828En cumplimiento al Reglamento General de Titulación de los Programas de Segunda Especialidad Profesional de la EPG de la Universidad Andina “Néstor Cáceres Velázquez” de Juliaca, Puno; ostento a vuestra consideración el presente trabajo académico llamado “Estrategias de enseñanza, aprendizaje de etnomatemática en los pueblos andinos en estudiantes de cuarto grado, Institución Educativa Primaria N°31025 de Totora, Ahuaycha, Tayacaja, Huancavelica”, que fue desarrollado con el objeto de coadyuvar la mejora de resolver operaciones matemáticos utilizando las estrategias etnomatemáticos, por los alumnos del 4to grado de primaria, y obtener el Título de Segunda Especialidad Profesional en Educación Bilingüe Intercultural. Este trabajo es el producto de la investigación que realicé con el propósito de mejorar la calidad educativa intercultural bilingüe, en el área de matemática de educación primaria. El informe de este trabajo académico se divide en tres capítulos que tienen una secuencia lógica, su estructura es el siguiente: Capítulo I: Describo al título del informe de trabajo académico, la institución donde se ha realizado el trabajo, fecha de inicio y finalización, responsable, justificación del Trabajo Académico y los objetivos. Capitulo II: En este capítulo desarrollo la fundamentación teórica o bases teóricas con una coherencia de los elementos relacionados al uso de las estrategias etnomatemática que mejoran el conocimiento lógico matemático y la resolución de problemas matemáticos. Capitulo III: En este capítulo está diseñado la planificación, ejecución y resultados de las actividades pedagógicas; como las conclusiones, sugerencias y la bibliografía.Trabajo académicoapplication/pdfspaUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquezinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.esUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquezreponame:UANCV-Institucionalinstname:Universidad Andina Néstor Cáceres Velasquezinstacron:UANCVESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOSResearch Subject Categories::SOCIAL SCIENCESESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 31025 DE TOTORA, AHUAYCHA, TAYACAJA, HUANCAVELICA.info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUTitulo de Segunda Especialidad Profesional en Educación Bilingüe InterculturalUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez. Escuela de PosgradoTítulo de Segunda EspecialidadEscuela de PosgradoPresencialORIGINALT036_20051658_S.pdfT036_20051658_S.pdfTrabajo Académicoapplication/pdf19523562http://repositorio.uancv.edu.pe/bitstream/UANCV/4828/1/T036_20051658_S.pdff711601693c68ae277afc3329f67382bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uancv.edu.pe/bitstream/UANCV/4828/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52UANCV/4828oai:repositorio.uancv.edu.pe:UANCV/48282020-12-30 10:09:15.72Repositorio Institucional de la UANCVrepositorio@uancv.edu.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
score 13.9061165
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE DE ETNOMATEMÁTICA EN LOS PUEBLOS ANDINOS EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N° 31025 DE TOTORA, AHUAYCHA, TAYACAJA, HUANCAVELICA.
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares