Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes de medicina humana de la Universidad Andina del Cusco 2024

• Autor: Gamarra Trujillo, Leonidas André
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Andina del Cusco
• Repositorio: UAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/6890
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12557/6890
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estudiantes de medicina; Rendimiento académico; Trastorno por déficit de atención; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00

Introducción: El rendimiento académico de los estudiantes de Medicina Humana es un indicador de la calidad de formación de los futuros galenos, por lo cual el presentar un alto o bajo rendimiento sería un indicador del desempeño profesional a futuro. Objetivo: Determinar los factores asociados al rendimiento académico estudiantes de Medina Humana de la Universidad Andina del Cusco 2024. Materiales y métodos: Se realizo un estudio observacional analítico de corte trasversal en 295 estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco que se encontraban realizando su internado médico y en estudiantes en proceso de titulación. Se aplicó una encuesta de 4 apartados los cuales incluían: características sociodemográficas, el tener un promedio ponderado académico estudiantil (PPAE) > o < a 15.7 puntos, el consumo de drogas y cribado de trastorno psicológicos como TDAH, ansiedad y depresión. Para el análisis bivariado se empleó Chi2 y en el análisis multivariado se emplearon modelos lineales generalizados aplicando la distribución de Poisson con un IC 95% y un valor de p<0.05. Resultados: Se evidencio que a menor edad que los participantes presentaban, estos tenían un mejor rendimiento académico (mediana 24 años) al igual que aquellos que tenían un método de estudio. Mientras que aquellos que fuman y presentan sintomatología sugestiva de TDAH, ansiedad y depresión presentan un menor rendimiento académico. Conclusiones: Los factores asociados a un buen rendimiento son una edad <24 años y tener métodos de estudio, mientras que los asociados a bajo rendimiento son el fumar y presentar sintomatología sugestiva de TDAH, ansiedad y depresión.