Ansiedad que se produce por la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022

Descripción del Articulo

Objetivo: Determinar la relación entre la ansiedad y la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022. Metodología: Estudio de alcance correlacional-descriptivo, no experimental – transversal, la población estuvo conformada 350 estudiantes d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pallardel Lopez, Carol Hesabel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Andina del Cusco
Repositorio:UAC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/6568
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12557/6568
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Ansiedad rasgo
Ansiedad estado
Educación virtual
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00
id UACI_495ee0a4b409c27066058fd1d66a46ec
oai_identifier_str oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/6568
network_acronym_str UACI
network_name_str UAC-Institucional
repository_id_str 4842
dc.title.es_PE.fl_str_mv Ansiedad que se produce por la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022
title Ansiedad que se produce por la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022
spellingShingle Ansiedad que se produce por la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022
Pallardel Lopez, Carol Hesabel
Ansiedad rasgo
Ansiedad estado
Educación virtual
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00
title_short Ansiedad que se produce por la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022
title_full Ansiedad que se produce por la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022
title_fullStr Ansiedad que se produce por la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022
title_full_unstemmed Ansiedad que se produce por la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022
title_sort Ansiedad que se produce por la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022
author Pallardel Lopez, Carol Hesabel
author_facet Pallardel Lopez, Carol Hesabel
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Baca Manya, Elton John
dc.contributor.author.fl_str_mv Pallardel Lopez, Carol Hesabel
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Ansiedad rasgo
Ansiedad estado
Educación virtual
topic Ansiedad rasgo
Ansiedad estado
Educación virtual
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00
description Objetivo: Determinar la relación entre la ansiedad y la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022. Metodología: Estudio de alcance correlacional-descriptivo, no experimental – transversal, la población estuvo conformada 350 estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco del décimo, décimo primero y décimo segundo, mientras que la muestra estuvo constituida por 183 estudiantes, además, se aplicó la encuesta y se tomó el cuestionario “State-Trait Anxiety Inventory”. Resultados: El 49.2% de los alumnos tienen un nivel de ansiedad moderado y un nivel de educación virtual regular, mientras que, el 27.9% de los alumnos tienen un nivel de ansiedad grave y un nivel de educación virtual inadecuado. Además, mediante el Chi cuadrado se tuvo un valor de 51.380 y un Rho de Spearman de - 0.545, y un valor sig. de 0.000, el cual es menor al p valor 0.05, por tanto existe relación inversa y modera entre las variables. Conclusión: Existe relación entre la ansiedad y la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022. Asimismo, dicha relación inversa implica que a medida que aumenta la ansiedad, disminuye la calidad de la experiencia de educación virtual de los estudiantes y viceversa.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-06-27T20:02:29Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-06-27T20:02:29Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024-06-12
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12557/6568
url https://hdl.handle.net/20.500.12557/6568
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Andina del Cusco
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UAC-Institucional
instname:Universidad Andina del Cusco
instacron:UAC
instname_str Universidad Andina del Cusco
instacron_str UAC
institution UAC
reponame_str UAC-Institucional
collection UAC-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/d972d234-1c1f-4313-8150-29cd9f823c58/download
https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/22eafc0b-731a-41df-a070-8daa9cfc403e/download
https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/b82b6740-fb0a-4213-a949-c7dfa36a2ba1/download
https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/27990209-61bd-4945-9a1b-cd771a97b1d0/download
https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/07b08696-56af-4a07-90fe-d988e225aae2/download
https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/bde1ad78-fe10-43f0-a5a5-184c22e82e47/download
https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/c2f719cb-1585-4e0a-9a7c-3ec87fb74f8b/download
https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/d1bb0ffd-db15-4bd1-9c83-8435a71bbc0b/download
https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/1f376b73-1725-4a57-a2b5-dd1e0412f367/download
https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/4486e022-3a51-44e4-9aaf-05e6371093c7/download
bitstream.checksum.fl_str_mv eba8104328fc692e557b4b731581fbcd
385865777536a6c47a616b81c66d5ca1
ed7b6148286375b71007396c0840175c
62dd40456c80e0ee4fbf4d38522d2e2d
cfe4ab2ce2fb0aa0ee78dfa4ca93881f
e9574b9bf103e6022289e1c9dcc6a1b5
54ebdf8f14e1f19ce7ef3853b2aa0e79
4802083afce24344c5e16210ca012dd3
de8bf9c38fc4e8c9474ed1511207cd82
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Digital Universidad Andina del Cusco
repository.mail.fl_str_mv jbenavides@uandina.edu.pe
_version_ 1845976513667661824
spelling Baca Manya, Elton John30ce7c66-1f6f-40c8-92e0-56cd770d8a01Pallardel Lopez, Carol Hesabel2024-06-27T20:02:29Z2024-06-27T20:02:29Z2024-06-12https://hdl.handle.net/20.500.12557/6568Objetivo: Determinar la relación entre la ansiedad y la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022. Metodología: Estudio de alcance correlacional-descriptivo, no experimental – transversal, la población estuvo conformada 350 estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco del décimo, décimo primero y décimo segundo, mientras que la muestra estuvo constituida por 183 estudiantes, además, se aplicó la encuesta y se tomó el cuestionario “State-Trait Anxiety Inventory”. Resultados: El 49.2% de los alumnos tienen un nivel de ansiedad moderado y un nivel de educación virtual regular, mientras que, el 27.9% de los alumnos tienen un nivel de ansiedad grave y un nivel de educación virtual inadecuado. Además, mediante el Chi cuadrado se tuvo un valor de 51.380 y un Rho de Spearman de - 0.545, y un valor sig. de 0.000, el cual es menor al p valor 0.05, por tanto existe relación inversa y modera entre las variables. Conclusión: Existe relación entre la ansiedad y la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022. Asimismo, dicha relación inversa implica que a medida que aumenta la ansiedad, disminuye la calidad de la experiencia de educación virtual de los estudiantes y viceversa.Objective: Determine the relationship between anxiety and virtual education in Human Medicine students at the Andean University of Cusco, semester II 2022. Methodology: Descriptive-correlational, non-experimental-cross-sectional study, the population was made up of 350 students of “Human Medicine of the Andean University of Cusco of the tenth”, eleventh and twelfth, while the sample was made up of 183 students, in addition, the survey was applied and the questionnaire “State-Trait Anxiety Inventory” was taken. Results: 49.2% of students have a moderate level of anxiety and a regular level of virtual education, while 27.9% of students have a severe level of anxiety and an inadequate level of virtual education. In addition, the Chi-square value was 51.380 and Spearman's Rho of -0.545, and a sig. value of 0.000, which is less than the p value of 0.05, therefore there is an inverse and moderate relationship between the variables. Conclusion: There is a relationship between anxiety and virtual education in Human Medicine students at the Andean University of Cusco, semester II 2022. Likewise, this inverse relationship implies that as anxiety increases, the quality of the students' virtual education experience decreases and vice versa.Introduction: Family functionality refers to the ability of a family to meet the emotional and physical needs of its members. On the other hand, anxious and depressive states in medical students involve the presence of symptoms of anxiety and depression that can affect their emotional well-being and academic performance. Objective: To determine the relationship between family functionality and anxious- depressive states in human medical university students in Cusco in the year 2024. Materials and Methods: Cross-sectional analytical observational study, conducted with the participation of 226 human medical university students from a private university in the city of Cusco. Non-probabilistic sampling was used. Instruments such as the Apgar Scale and the Beck Inventory for anxiety and depression were employed. Results: The median age was 23 years, with a predominance of female students, representing 58.3%. The majority belonged to nuclear families, with an equal percentage of 58.3%. Additionally, 59.1% of students were attending clinical rotations. A significant relationship was found between family functionality and depressive state (Rho Spearman=-0.369; p=0.012), as well as between family functionality and anxious state (Rho Spearman=-0.479; p=0.009). Conclusions: A relationship was determined between family dynamics and anxious- depressive states in medical students.Psiquiatria – Salud Publicaapplication/pdfspaUniversidad Andina del CuscoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Ansiedad rasgoAnsiedad estadoEducación virtualhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00Ansiedad que se produce por la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UAC-Institucionalinstname:Universidad Andina del Cuscoinstacron:UACSUNEDUMédico CirujanoUniversidad Andina del Cusco. Facultad de Ciencias de la SaludMedicina Humana43644780https://orcid.org/0009-0008-7334-043270140606912016Rivas Achahui, Cristabel NildaMelendez Sanjinez, Julio PaulHerencia Zapana, MaritcendiVirto Concha, Carlos Albertohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisTEXTCarol_Tesis_bachiller_2024.pdf.txtCarol_Tesis_bachiller_2024.pdf.txtExtracted texttext/plain; charset=utf-8101603https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/d972d234-1c1f-4313-8150-29cd9f823c58/downloadeba8104328fc692e557b4b731581fbcdMD511AUTORIZACIÓN.pdf.txtAUTORIZACIÓN.pdf.txtExtracted texttext/plain; charset=utf-83461https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/22eafc0b-731a-41df-a070-8daa9cfc403e/download385865777536a6c47a616b81c66d5ca1MD513REPORTE.pdf.txtREPORTE.pdf.txtExtracted texttext/plain; charset=utf-813194https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/b82b6740-fb0a-4213-a949-c7dfa36a2ba1/downloaded7b6148286375b71007396c0840175cMD515THUMBNAILCarol_Tesis_bachiller_2024.pdf.jpgCarol_Tesis_bachiller_2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg19218https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/27990209-61bd-4945-9a1b-cd771a97b1d0/download62dd40456c80e0ee4fbf4d38522d2e2dMD512AUTORIZACIÓN.pdf.jpgAUTORIZACIÓN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg29041https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/07b08696-56af-4a07-90fe-d988e225aae2/downloadcfe4ab2ce2fb0aa0ee78dfa4ca93881fMD514REPORTE.pdf.jpgREPORTE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg21756https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/bde1ad78-fe10-43f0-a5a5-184c22e82e47/downloade9574b9bf103e6022289e1c9dcc6a1b5MD516ORIGINALCarol_Tesis_bachiller_2024.pdfCarol_Tesis_bachiller_2024.pdfapplication/pdf2112161https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/c2f719cb-1585-4e0a-9a7c-3ec87fb74f8b/download54ebdf8f14e1f19ce7ef3853b2aa0e79MD51AUTORIZACIÓN.pdfAUTORIZACIÓN.pdfapplication/pdf244247https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/d1bb0ffd-db15-4bd1-9c83-8435a71bbc0b/download4802083afce24344c5e16210ca012dd3MD53REPORTE.pdfREPORTE.pdfapplication/pdf14896649https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/1f376b73-1725-4a57-a2b5-dd1e0412f367/downloadde8bf9c38fc4e8c9474ed1511207cd82MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/4486e022-3a51-44e4-9aaf-05e6371093c7/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.12557/6568oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/65682024-10-01 22:02:59.309https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.uandina.edu.peRepositorio Digital Universidad Andina del Cuscojbenavides@uandina.edu.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
score 13.02468
Ansiedad que se produce por la educación virtual en estudiantes de Medicina Humana de la Universidad Andina del Cusco, semestre II 2022
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares